磁县一中地震应急避震疏散预案6

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1、磁县一中地震应急避震疏散预案(2009年修订)一、编制目的为保证磁县一中地震应急工作有效的进行,最大限度地减轻地震灾害带来的损失和减轻经济损失及社会影响,制定本预案。二、编制依据根据《国家地震应急预案》、《河北省地震应急预案》、《邯郸市地震应急预案》,结合我校实际情况,特制定本应急预案。三、适用范围本校处置地震灾害事件的应急活动。四、工作原则地震灾害事件发生后,学校各应急组立即自动按照本预案采取应急措施。全校教职工要牢固树立以人为本“一切为了学生”的思想,在出现公共突发性事件的危急时刻,学校领导和老师,特别是共产党员、中青年

2、老师和学生干部要发扬吃苦耐劳,勇于奉献精神,以全力保护学生的安全为宗旨。在平时的日常工作中,学校要对教育教职员工和学生进行安全知识的教育,各部门要高度重视安全和可能发生的灾害事故,消除存在的各种安全隐患。在地震灾害发生时,领导小组成员要立即集中到组长处,听从领导小组的统一调动和指挥。本应急预案由学校灾害领导小组制定,并分发到每一个成员,定期组织温习。预案的实施实行责任追究制度,在地震发生后,由于相互推委、工作不到位,而造成不应有的人生或财产损失的,要追究责任人的责任。五、应急机构及职责成立校抗震救灾应急工作领导小组,在校党委

3、的领导下,负责该校抗震救灾应急工作。领导小组组长由校长担任,副组长由党组书记、副校长担任。校办公室主任、团委书记或副书记、教务处主任、后勤或总务处主任、校医务所长、各年级组组长为领导小组成员。领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责。领导小组日常工作由校办公室承担。领导小组下设办公室、应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组。(一)校抗震救灾应急工作领导小组职责:1、全面负责——校地震应急工作,进行自救互救、避震疏散知识和安全常识的宣传教育、提高——校应急意识和抵御地震灾害的能力;2、制定学校破坏性应急预案,并组织演练;3、临

4、震预报发布后,负责对学生进行防震、避震、自救互救知识的强化宣传和校应急预案的实施;4、地震发生后,全面负责学校地震应急工作,指挥各专业工作组按预案确定的职责投入抗震救灾;5、负责向上级汇报灾情,必要时争取外援。(二)校抗震救灾应急工作领导小组应急职责分工组长:和志坤(校长)全面负责应急指挥工作,签发有关灾情、应急工作情况的上报或下达的文件,协调领导小组各成员开展抢险救灾,上级部门及有关部门汇报工作。常务副组长:程文德(副书记)负责组织校办公室准备向上级教育主管部门的工作汇报、应急工作总结;组织召开校抗震救灾指挥部或领导小组工

5、作会议;负责领导校办公室、团委、后勤或总务处开展校抗震救灾小组办公室、安全保卫组及接待和后勤保障包括紧急用车、物资、设备的协调等工作。副组长:申瑛(副校长)负责校抗震救领导小组应急疏散组、抢险救灾组、协调及组织开展应急疏散、抢险搜救、救护等自救互救工作。抗震救灾应急工作领导小组办公室组成及职责组长:程文德(常务副组长)副组长:郭宝林(校办室主任)成员:王海栋(校团委书记)、侯风美(总务处主任)职责:(1)承担草拟草拟学校开展地震应急工作的报告、总结及上情下达,下情(灾情)上报职责;(2)承担领导小组,在地震发生后提出具体的应

6、急工作方案;(3)协调各专业组之间的应急救援工作;(4)制定和定期修定校地震应急预案、应急救援工作程序;(5)负责宣传报道,起草简报,承担领导小组的日常事务(6)组织开展学校防震知识的宣传、培训,组织应急模拟演练。(7)进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应;负责接待及其他后勤保障工作;(8)安排应急期间的值班工作。抢险救灾组组成及职责组长:闫兴意(副校长)副组长:庄新亮(政教处主任)成员:各班班主任、年级组长职责:(1)负责组织抢险救灾队伍进行自救互救,抢救被埋压人员;(2)抢救重要财产、档案等;(3)开展或

7、配合有关部门尽快恢复被破坏的供水、供电等设施;(4)负责轻伤员救治、联系急救中心抢救重伤员;(5)负责可能发生的火灾预防和扑救。(四)应急疏散组组长:刘伟斌(副校长)副组长:赵德银(教导处主任)、王丽(教科研处主任)成员:所有上课教师、班主任和各年级组组长职责:(1)破坏性地震或强有感地震发生时,具体负责师生就近避震,并组织有序、快速疏散;(2)制定学校地震应急疏散平面图和各年级疏散路线图,包括设立紧急避难场所并设置标志等。利用学校操场、绿地和空旷地带,以方便疏散为原则,当地震发生时,在教育的师生,谁上课谁负责组织学生就地避

8、震并在震后有序疏散。(3)组织开展师生避震、疏散、简单救护演练。(4)妥善安置受伤师、生的安置工作,做好灾情调查、统计、上报(指挥部)工作。(5)疏散安置应急期的生活必须食品(吃、穿、住、用)等工作。(五)安全保卫组组长:李炳军(副校长)副组长:王和平(保卫科长)赵秋生(总务处副主任)成员

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