关于“中国风歌词中的语文现象”微课说明

《关于“中国风歌词中的语文现象”微课说明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本课是人教版教材七年级上册中的一个综合性学习内容“漫游语文世界”， 《漫游语文世界》是我们语文课上的第一次大型综合性学习。为此，我们可分几个小组进行。比如“店名招牌”小组、“广告标语”小组、“网络语言”小组、“手机短信”小组等。而“中国风歌词中的语文现象”是其中的一个部分，意图通过对中国风歌曲的欣赏来达到语文学习的目的。一、中国风歌词的特点1、善于运用古朴唯美的意向娘子依旧每日折一枝杨柳你在那里在小村外的溪边河口默默等着我天涯尽头满脸风霜落寞，近乡情怯的我相思寄红豆2、有画面的立体感，善于营造意境美天青色等烟雨而我在等你月色被打捞

2、起晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意色白花青的锦鲤跃然於碗底临摹宋体落款时却惦记著你你隐藏在窑烧里千年的秘密极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去作者引入了“烟雨”、“牡丹”、“檀香”、“宣纸”、“仕女图”、“江南小镇”、“隶书”、“炊烟”、“月色”等古典意象，使这首歌词意境优美，具有诗的美感。宛如一幅烟雨朦胧的水墨山水，依稀可见白衣素袂裙带纷飞。3、常化用经典语句或是典故，将古典诗词元素注入流行歌词《发如雪》中“繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解”出自于《红楼

3、梦》中贾宝玉对林黛玉恋爱誓词“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！”。“雨打蕉叶，又潇潇了几夜”该句与蒋捷《一剪梅.舟过吴江》中的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”有异曲同工之妙，表达出了诗人内心的苦闷、伤感以及无奈。许嵩《南山忆》中的“江畔渔火”以及整首歌的意境，典故出自于张继的《枫桥夜泊》《烟花笑》中‘三杯两盏’出自于《声声慢》“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”4、语言凝练生动，多用修辞，含蓄内敛，却意蕴丰富2①你的笑容已泛黄/花落人断肠笑容本无颜色，这里却说“泛黄”，更突出悲伤凄清之感，且前后句押韵②山岚像茶杯上的云烟颜色越来越浅

4、我身后窗外那片梯田像一段段从前运用比喻③《发如雪》中的“你发如雪，凄美了离别，我焚香感动了谁”。“凄美”：形容词用做动词，表达了“发如雪”对离别的影响，结果是“很凄美”。④“你发如雪，纷飞了眼泪，我等待苍老了谁”“纷飞”：使动，使……纷飞“苍老”：使谁变得苍老⑤《菊花台》中的“花已伤完，飘落了灿烂。”“灿烂”：形容词用做名词，“灿烂的花瓣”。二、中国风歌词的‘瑕疵’中国风歌词虽然唯但如我们进行‘语法分析’一样，也有错误的地方。如《青花瓷》的歌词：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”该句“素胚”不能做主语，应为“素

5、胚上”，“笔锋”不能“浓转淡”，应为“笔墨”。不过这一点小小的瑕疵却更能产生含蓄、忧愁、幽雅氛围的歌曲风格。三、《东风破》赏析一盏离愁/孤单伫立在窗口/我在门后/假装你人还没走/旧地如重游/月圆更寂寞/夜半清醒的烛火/不忍苛责我/一壶漂泊/浪迹天涯难入喉/你走之后/酒暖回忆思念瘦/水向东流/时间怎么偷/花开就一次成熟/我却错过/谁在用琵琶弹奏一曲东风破/岁月在墙上剥落/看见小时候/犹记得那年我们都还很年幼/而如今琴声幽幽/我的等候你没听过/谁再用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵着你走过/荒烟漫草的年

6、头/就连分手都很沉默四、本课小结最后给大家一点温馨提示：生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！2