英语课就该这样上

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1、英语课就该这样上盘县教育教研室封乔周2011年11月23日，市教育局送课到盘县淤泥乡，其中初中英语课是六盘水师院的两个外教执教，他们同时上，互相配合，全英语教学。说也奇怪，平时老师用英语上课，同学们基本听不懂。可这次，很多同学都能按照外教的要求完成任务。我们单位的陈老师也观摩了这节课，她不是学英语的，也不是英语教师，基本不懂英语，但却能按照外教的指令和学生一样完成任务。这是为什么呢？我们来看看这两位外教是怎么上的。两位外籍教师首先通过图片介绍自己和他们各自的家庭。然后进入正题。本节课的内容是：What’saPreposition.第一步、学习新单词circle、triangle、squa

2、re、rectangle、line外教在黑板上一边画图一边说：A:What’sthis?circleB:It’sisacircle.A:What’sthis?triangleB:It’satriangle.A:What’sthis?squareB:It’sasquare.4A:What’sthis?rectangleB:It’sarectangle.A:What’sthis?lineB:It’saline.让学生反复朗读并记住以上单词后（方法是：擦掉英文，只留图，外教指图，学生说英语）第二步、借助图形学习Ontopof,under,totheleft,totheright,infront

3、of,nextto,between等方位介词。如：Ontopoftothelefttotherightbetweenunder第三步、在学生明白这些方位介词后，外教让学生动手操作，方法如下：外教说，学生画。（T=外教）T:Drawabigcircle.学生就画一个大圆圈，T：Ontopofthebigcircle,drawasmalltriangle.学生就在大圆圈的顶上面画一个小三角形。T:Underthebigcircle,drawtwolines,学生就在大圆圈下面画两条线。T:Betweenthelines,drawasmallsquare,学生就在两条线之间画一个小正方形T:T

4、otheleftofthebigcircle,drawaline,totherightofthebigcircle,drawa4line.学生分别在大圆圈的左右各画一条线。根据外教的指令学生画出了不同的图形，列举两个如下：第四步、做游戏，两个学生一组，各自画一个图，不允许互相看，画好后，一个学生发指令，另一个学生画，交换进行。有不少老师不敢用英语上课，怕学生听不懂；有的老师即便是用英语组织教学，也教得很辛苦，英语说了很多，但学生就是不明白。究其原因，主要是老师们把简单问题复杂化了，不能使用简单的英语进行教学，有时连我们听课的老师都不明白他在说什么，指令不清，学生没法配合。其实英语和汉语一

5、样，它是一种语言，是交流的工具。我们应尽可能用简单的语言配合肢体语言让学生明白该如何做，还可以借助图片等媒体方式使学生明白你要表达什么，实在不行，就示范操作，一边做一边感悟，慢慢的学生就明白了。我们来看看两个外籍教师这节课中使用了哪些课堂用语，除介绍他们自己及家庭外，这节主要他们主要使用了以下课堂用语：Thisis…，It’sa…，Don’tbeshy！Try，Good!Draw…，Draw…ontopof（totheleft,under,etc）…这些课堂用语简单明了，起初学生还有些紧张，不太明白，但两个外交借助动作、手势和表情，学生在朦朦胧胧中渐渐4地就明白了，后来就完全投入并能够按

6、外教的指令完成任务。前不久我在北京TIP培训班学习的时候，有一个外教到我们宿舍聊天，我们教他玩中国扑克（斗地主），我们给他解释如何玩，可他不太明白，后来我们就一边玩一边解释，很快就会了，斗得还挺好。接下来他又教我们玩美国扑克，首先也是解释很多，我们也是不太明白，但一玩就会了，所以参与是最好的。有一个专家曾经说过：“你只是告诉我，我会忘记；要是演示给我，我会记住；如果让我参与其中，我就会明白”。学习的过程是探究、体验、发现和感悟的过程，教师无法包办代替，我们要创造条件让学生参与。教师只是组织者、引领者。大教育家杜威曾经说过，教师是通往天国的“引路人”。作为一名优秀的教师就是要当好“领路人”

7、。各位同仁，有几点建议和大家分享：●尽可能用最简单的英语组织教学，一定要借助动作、手势及各种表情。●不要怕丢面子，大胆说英语，不要怕出错●建立自信，相信自己。Youcandoit.4