石狮中学德育工作调研报告(1)

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1、石狮中学德育工作调研报告德育是学校工作的重中之重，为及时全面地掌握新形势下我校德育工作的新情况，进一步探索学校德育工作的新思路、新办法，我们通过召开教师和学生的座谈会，发放问卷调查等形式，对我校德育现状进行了调研。现将调研情况综合如下：一、学校德育工作的基本情况1、学生整体状况我校学生2460人，共46个教学班。学生大多出自农家子弟，父母要么在家务农，要么长年在外打工，学生中留守儿童居相当比例。很多学生在家庭的思想灌输下，有着通过学习跳出“农门”的思想。他们学习勤奋刻苦，热爱学习，有着远大的理想报负。但依然有不少学生缺乏良好的学习习惯，学习基础较差，部分学生甚至厌学情绪较浓。此外，由

2、于家庭教育的缺失，有些学生受社会上不良习气的影响，沾染上了社会上的一些恶习，是非不明，善恶不分，小小年纪不思进取，贪图享受，进出网吧，与社会不良青年勾结。2、德育队伍状况学校教师164人，年龄大多在28—40岁之间，平均年龄为35.2周岁。学历达标百分之百，中学高级教师21人，中学一级教师67人，二级教师76人。班主任均为经验丰富的中青年教师为主，他们责任心强，班级能吃苦耐劳，但班级管理手段单一，缺少主动性和创新。学科教师中，大多数教师德育意识浓厚，能主动的在日常授课中渗透德育教育，队伍相对稳定，班级德育管理相对有活力。3、德育课程建设状况8在德育资源的开发中，我们始终把课堂德育资源

3、开发与利用放在首位，以课堂为主渠道，开展“主体探究、综合渗透、合作学习”的研究实践，实现教师由学科之师向育人之师的转变。一方面，在教学内容德育资源开发与利用上，不在知识内容层面停步，而是深入地追求每一个知识内容所蕴含的丰富的教育意义。另一方面，教师将学习方式也作为重要的德育资源。在开展“指导、自主学习”的教学实践中，我们将学生个体的学习思考融入小组班级的学习活动之中，把学习中的生成性问题作为学生道德发展的载体，构成一个学习中的小社会。4、德育活动开展状况（1）加强校园文化建设，以“打造书香校园”为基础营造学习氛围，班会、板报、广播等形式加大宣传，充分发挥校园文化的潜移默化的作用。（2

4、）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。继续落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》。积极开展“文明礼仪伴我行”活动，抓好学生养成教育。制定班级一日常规。在校园内文明监督岗对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。（3）开展形式多样的主题教育活动，做到月月有主题，周周有活动，通过体验方式，实施“责任德育”“有效德育”，丰富德育内涵，创建德育特色。（4）把爱国主义教育作为我校德育工作的主旋律，从开学初，我校就进一步把“升好国旗、唱好国歌”活动作为重点来抓。坚持周一或重大节日升国旗，并有针对性的做好国旗下讲话。8（5）加强法制教育、心理健康辅导。定期开

5、展法制教育课；有针对性的开展主题班会；针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。（6）大力开展“课外访万家”活动，加强家校联系，提高社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力。班主任及科任教师通过多种方式对学生进行家访，并认真填写家访记录。5、班级建设情况（1）班级制度建设。学校主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度建设是形成良好班风的必要条件。我校各班级制定了如下制度：班级学生综合素质评价考核制度，班级一周工作总结制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。   （2）班

6、级精神文化建设。首先要注重班级精神的培养。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我校把“打造责任型班集体”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。其次是注重了班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。再要注重班级活动的开展。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。最后是要优化班级人际关系。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培养学

7、生的幽默感；要有团队意识和合作精神。8   处理好师生关系，我校则要求教师注意以下几个问题：教师首先要热爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。   6、学校德育管理工作机制状况学校不断加强理论学习，提高德育管理水平。在总结过去经验的基础上，本学期多次组织班主任学习相