提升德育工作调研报告

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1、提升德育工作调研报告一、德育工作存在的问题及不足（一）思政部力量加强，但教学任务仍然比较繁重。思政部教学受重视，校领导参与思政部教学。目前，我校思政部共有教师21人，现有专职教师8人，占总人数的38%，兼职教师13人，占总人数的62%，专、兼职教师比例为1：1.6。思政部师资力量雄厚。其中，教授4人，副教授9人，讲师6人，助教2人。现任教师中研究生9人，占，大学本科16人，双师型教师4人，校学科带头人2人，江西省高职高首届教学名师1人，省级骨干教师1人，江西省优秀班主任1人，萍乡市十大优秀青年1人

2、，萍乡市优秀教师2人，萍乡市十佳维权卫士1人，校级学科带头人2人，校十佳教师2人。总体来说，思政部的整体实力较强，但面对全校9000多学生而言，思政部教师的工作量还是非常繁重的，这也在一定程度上影响了思政部教师的科研能力和水平的发挥。（二）学生的综合素质存在较大的个体差异。我校招收的主要是大专层次的学生，整体水平都不太高，学生的个人素质是也存在很大的个体差异，共道德比较缺失，价值观知行脱节现象明显。责任意识淡薄、对他人和社会关爱少，缺失奉献精神。这一部分学生是学校实施德育工作的重点和难点。（三）提

3、升学生德育水平的实践环节不够。实践是提升学生德育水平的重要环节，目前实践基地，实践经费都有限，从而使德育教育更多地是停留在理论层面。目前对学生实践的环节也缺少有效的监督，无法保证实践的实效性。二、进一步提升学校德育水平的举措（一）认真学习，统一认识为了贯彻落实省教育厅2010“提高升质量年”工作精神，认真执行《教学部门开展“提高升质量年”活动实施方案》，学工处和思政部组织全体成员进行了认真学习、热烈讨论，在思想上统一了认识，结合部门实际，制定了部门实施方案。(二)发挥好德育课教学主渠道的作用。德育

4、课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。思政部切实开展集体听课、集体评课、说课比赛等业务活动，规范教案、讲稿等教学文件的书写、教学课件的制作，努力提高全体教师的业务水平。通过教学观摩、实践课示范教学等活动，多课程多层次开展教学活动，力争教学质量的稳步提高。理论联系实际，加强实践教学。教学过程中，思政部融合省情教育，有机结合萍乡当地文化，组织学生参观爱国主义教育基地，将课堂搬入工业园区，对大学

5、生迈出课堂走向社会，进入工厂、企业进行了积极探索。（三）以校园文化建设为载体，深化德育教育内涵。开展丰富多彩的校园活动。第一，举办了校园文化艺术节活动、演讲比赛、文艺演出、“挑战杯”学生课外学术科技大赛、素质拓展营等形式多样的校园文化活动。我校学工处、团委依托欢送毕业生晚会、迎新、国庆、元旦晚会等活动载体，开展对我校学生的思想政治教育工作，丰富我校同学的课余生活。学生活动由数量型、管理型转向服务型、指导型，开展的活动更贴近学生，逐渐形成有我校特色的品牌节目，融入三元文化，并选送一批优秀的节目参加省

6、、市比赛，提升我校在全省知名度。第二，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育，做好升国旗工作，开展“祝福祖国母亲”活动，通过研讨、座谈、征文、演讲等形式牢固构筑青年一代的强大精神支柱。第三，坚持“引进来，走出去”，精心开展“相约校园，成长对话——名家讲坛”活动，同时组织学生积极参加各类社会实践活动，做好暑期“三下乡”活动准备，深化服务内容，增强服务意识，帮助学生实现德育的内化。（四）以学生心理健康教育为基础，增强德育教育针对性。     一是继续开展好心理健康教育进课堂工作。根据学生不同年龄

7、阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、分层次、分群体有针对性地设置心理健康教育的具体内容，一年级注重心理基本训练；二年级渗透职业心理；三年级注重就业心理辅导。二是开展心理健康教育活动。充分利用学校现有的心理健康咨询室，开展符合学生身心成长规律、符合教育规律的心理健康教育活动。，将心理健康教育与学校日常教育教学活动融合在一起。在各班级设立心理健康咨询联络员，在学生会成立心理健康咨询联络部，依托5.25大学生心理健康节开展心理健康教育工作。三是加强对教师心理健康教育基本知识和技能的培训。要通过开

8、展专题讲座、案例分析、观摩与交流等多种形式，引导教师了解学生、尊重学生、热爱学生，强化保护学生心理健康成长的自觉意识，把心理健康教育贯穿在教学活动中，增强德育教育的针对性。（五）加强队伍建设，形成齐抓共管之力1、加强政工队伍建设。我校各系党总支书记亲自抓德育工作，专职副书记分管学生工作。学校建立了每月一次的政工队伍学习例会制度，定期学习业务知识，分析研究学生工作情况。２、加强辅导员、班主任队伍建设。学校制定了“辅导员工作职责与考核办法”和“班主任工作考评细则”，每学期对辅导员及班主