蚕丝教学设计

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1、碛塄学区数学学科五环节课堂教学导学案年级三单元编写教师：班新萍使用审核：课题蚕丝（小数乘法的竖式计算）课时1课型学习目标1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积的最小计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。学习重点难点学习重点：小数乘法的计算方法。学习难点：末尾有“0”的数的乘法计算。学法指导合作学习学习过程环

2、节学案导案预习检测1、计算下面一位小数乘一位小数。4.8×0.39.6×0.82.6×2.11.3×2.22、请你很快说出下面算式的积是几位小数？第一组：2.5×0.3=2.5×0.33=2.5×0.333=2.51×0.333=第二组：7.2×1.4=0.72×1.4=7.2×0.14=0.72×0.14=自主学习南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.2米，在树上的爬行速度是地面的2.15倍。根据信息你能提出什么数学问题？班内交流订正。探究展示1、交流自学情况：一条春蚕土吐丝的长约

3、多少千米？列出算式：1.2×1.25=2、展示成果。3、交流估算方法。4、交流计算方法。5、规范小数乘法竖式写法。得出结论：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。1.出示例题2.如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。3.班内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。独立思索精讲点拨第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数

4、。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。班内交流总结方法教师点拨。当堂测评1、第43页的第1、2题学生独立思考完成。2、完成第43页的第3题并交流。先独立做，最后班内交流。学习收获及反思