2018.10.10 方法精讲-申论5 吴越 （笔记）（2019省考线上笔试小班-广东1期 2019省考笔试大班-广东2期）

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1、方法精讲-申论5主讲教师：吴越授课时间：2018.10.10粉笔公考·官方微信方法精讲-申论5（笔记）【说在课前】1.本节课讲解方法精讲-申论5，是小题的最后一讲。从第一节课对申论的一无所知，到现在慢慢了解了单一题各个要素的答题技巧和综合题的答题思路，还了解了公文题的一些得分要点（上节课学习了方案类公文），这已经是很大的进步。2.上节课讲解了方案类公文，接下来讲剩下的三种公文，即总结类、宣传类、评论类公文。讲完这三种公文意味着公文题全部讲解完毕，也意味着所有的小题告一段落。2.总结类（1）识别总结类公文总结类公

2、文的主要目的是把具体情况告知或汇报给某个或者某些对象（其中具体情况中的要素要根据给定资料来确定）。（2）典型的总结类公文汇报（提纲）、调查报告、讲话稿、发言稿、编者按等。【解读】1.总结类公文：是总结材料的公文，可能要求总结经验、教训，也有可能要求总结意义、危害等，具体总结什么内容根据材料而定。2.识别总结类公文：总结类公文的主要目的是告知别人一件事情、汇报给某人一件事情、向别人介绍某个事物，都是总结类公文常考的情境。3.题型判断：（1）根据字眼判断：如果题干中明确出现“总结、汇总、整理、概括”等字眼时，往往是

3、总结类公文。（2）根据文种判断：常见的总结类公文有汇报材料/提纲、调查报告、讲话稿、发言稿、编者按等。①汇报材料/提纲：汇报材料是成文的公文，从标题到称谓，再到正文的具体内容，方方面面都要具体、完整。如果是提纲，只需要写要点即可，提纲即汇报材料的纲要版。②调查报告、讲话稿、发言稿、编者按：最容易考查的是讲话稿、发言稿。这些文种之所以都是总结类公文，因为不同的材料汇报的内容可能不同，调查报告也是如此，向别人汇报的内容需是事实，所有的内容都要尊重材料。不同场合发言、讲话的内容是不同的，所以只能根据材料写发言稿和讲话

4、稿。③编者按是一本书的编者在前言或扉页部分想通过一些简短的文字向大家介绍这本书的主要内容，以便大家对这本书更感兴趣，类似于文章/论文的摘要，具体要写什么依然要依据材料而定。（3）总结类公文写作框架：1标题：关于+事由+的+文种主送机关或称呼：开头：背景、根据、目的等主体：问题、危害、意义、对策等结尾落款：发文者XXXX年XX月XX日【解读】1.总结类公文：总结材料，材料有什么要素写什么要素，到底有什么要素需要依据材料而定。2.常见的要素有问题、危害、意义、对策等，不常见的要素有背景、根据、目的等，找到这些要素进

5、行排列组合即可。（1）问题标志词：“不”“缺”“过”等。（2）危害标志词：“了”“让”“使”表结果。如果结果是负面的，则属于危害。（3）意义标志词：“了”“使”“有利于”“有助于”等词之后一般是结果，如果结果是正面的，则属于意义。（4）对策标志词：“动词+名词”形式。（5）背景：一般有“随着、近年来、近日”等表述。（6）根据：附近往往出现“根据会议精神/根据XX重要报告/根据领导人讲话/根据文件指示，所以我们要……”等。常考的有政策根据和领导人讲话的指示根据。（7）目的：标志词有“为”“为了”等。3.答疑：如果

6、事例很典型，整个段落或整则材料都在讲述一个事例，则需要写入答案。但公文题一般不把事例作为重要的得分点，所以没有进行强调，如果材料中的确有典型事例且字数允许，则可以写入答案，简单“带一嘴”即可。4.结尾：并非必须要有的，如果材料中有总结性的表述，适合作为结尾，则可以摘抄；如果材料中没有具有总结性的表述，不适合作为结尾，则无需写结尾，一切都要依据材料，有什么写什么。【例3】（2014国考副省级）问题：“给定资料3”介绍了S大学举办“心理健康节”活动的情况，假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请

7、你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。（20分）要求：（1）内容具体，符合实际；（2）目的明确，切合主题；（3）语言生动，有感染力；（4）不超过500字。2【审题】1.很多人认为国考副省级题目较难，考入的单位一般是副部级，例如海关总署、教育部、外交部等，因此很多人认为副省级考题很难。如果攻破了难题，简单的问题则不在话下。2.“一个发言稿”是“量词+文种”的形式，属于公文题。“在总结会上发言”说明要总结事情，则属于总结类公文。3.审范围：“‘给定资料3’介绍”说明作答范围明确，即资料3。4.审主题和

8、结构：主题是“S大学的‘心理健康节’活动”。本题是公文题，三大得分要点是格式、内容和语言。（1）格式：①标题：格式由文种决定，基本上所有的公文加上标题都是最保险的，发言稿需要写标题，写为“关于+事由+文种”的形式，即关于S大学举办“心理健康节”活动的发言稿。②称谓：校方邀请自己在总结会上对着全校师生发言，可以写为“尊敬的老师们、亲爱的同学们”。也可以没有寒暄，即“广大师生朋友们”。③落