2018.06.13 方法精讲-申论4 张跃瀚 （笔记）

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1、方法精讲-申论4主讲教师：张跃瀚授课时间：2018.06.13粉笔公考·官方微信方法精讲-申论4（笔记）【说在课前】1.本节课正式进入申论更高阶段的课程学习，接下来的题型无论是综合题、公文题还是作文题，都与单一题有本质的区别，就是一道题目中会出现N种要素。大家可能在找某个要素时会带着目标去找，例如找问题要素：即找负面的内容；找对策要素：即找对策类的形式。作答目标很明确，所以做题时会觉得很快、很顺手，至少不会觉得很难。2.但是到了综合题的部分，当题目的问法一旦变得很模糊时，大家可能会感到“六神无主”，不知从何下手，所以接下来的课程就要解决这样的问题，在做

2、题的过程中知道作答时可能需要哪些方面的内容，然后带着目的（问题意识）找答案，这是可能实现的。入门考问题：根据题干，列出公文的标题、称呼和落款。假如你是某市团委工作人员，根据“给定资料5～6”，针对目前部分年轻人精神生活状况，围绕“充实学习生活，明确人生方向”，写一篇倡议书。（25分）要求：格式正确，语言恰当，表述得体。不超过300字。【审题】1.要求根据题干写出这篇公文的标题、称谓、落款。2.本节课给大家留的课前小任务，看大家听完课后能否完成这个小目标。第三章综合题词句解释题针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。题型词句解释题题型判断谈…

3、…的含义；对……进行解释；谈对……的理解答题内容释义（一般根据与解释的词句相近的句子，比如专家观点、权威观点、总结句等，得出词句的字面含义）+相关要素（问题、危害、意义、事例等）+对策（应该怎么做）【解读】1.在课程中讲到的综合题主要是词句解释题这个题型。词句解释题：题干中会给出某一个名词或给出一句话，有标志性的词汇，让你谈谈阐释……的含义/内涵；对……进行解释；谈对……的理解，出现这样的词汇属于词句解释题，这是判断题型的基础依据。后面的讲课过程中也会不断地强调这个小技巧。2.答题框架：释义（一般根据词句相近的句子，比如专家观点、权威观点、总结句等，得

4、出词句的字面含义）+相关要素（问题、危害、意义、事例等）+对策（应该怎么做）。如1果大家能看懂框架的大致意思，但是不知道怎么落笔，那么接下来会详细地剖析怎么回答这种题型。3.笔记：词句解释题，顾名思义，有时候可能是解释一个词；有时候可能是解释一个句子。词与句子的解释在思维方式上、做题方法上可能会存在稍微的不同，所以会将词句解释题分为两个小部分来讲解。（1）词的解释。（2）句子的解释。1.词：释义（定义）+相关要素（原因、影响、亊例）+对策（特殊，好好听）尊重材料，写出材料中与题目相关的所有要【解读】1.词的解释：严格按照作答步骤、程序来答题。在作答单一

5、题时，如果不要求分类那么直接标序号（1.2.3.4.5）即可，每个要点之间没有从属关系，只是并列关系，前后没有直接的逻辑关联。而词句解释题尤其是解释一个词的时候，是严格按照几个部分来作答的。（1）释义（定义）：首先要找到这个词的定义/含义，并不是自己编的，而是要回到材料中找，材料中容易出现定义的地方：出现这个词的段落，或这个段落紧临的上下文，也就是在这个词出现的附近非常容易出现这个词的定义，而且相对而言会出现在比较权威的资料中，例如某本书中提到、某个专家学者分析结果显示到、报告等（权威的资料）。（2）相关要素（原因、影响、事例）：这个词可能代表了一个事

6、件/一个现象，所以可能会有原因、影响、事例。相关要素属于重点。①事例：前面在作答题目时例子一般而言是解释某一个观点，例子是不写的。但是词句解释题要强调事例：a如果材料中出现简短的事例（一至二句话），那么没有写这个事例的必要。b如果用很长的篇幅描述事例，例如用一个段落来介绍一件事，那么需要对事例进行简要概括，因为其可能会得分，用一句话概括事例即可，在讲题的过程中会教给大家方法。②事例放在哪里：就近原则。a如果事例是解释定义的，那么放在定义后即可。b如果是解释原因的，那么放在原因后面。c如果用整件事来谈影响，那么直接放在影响后面。（3）对策：属于重要信息。

7、①如果材料中有明确的对策一定要写。②如果材料中没有对策，那么在答题字数允许的情况下，可以适当反推1-2条对策。因为材料中没有现成的对策，证明对策不是要点分，不是按词赋分，只占形式分，所以言之成理即可，如果材料中没有现成的对策那么不用过分关注。③如果材料中有现成的对策概括即可；如果材料中没有对策时：a如果没有空余格子，可以不用写。b如果有空余格子，可以根据材料，适当写1-2条作为补充（言之成理）。22.词句解释题中不一定会包含定义、原因、影响、对策等，题目中包含几种要素并不是主观臆断的，而是根据材料进行概括提炼的，材料中有几个要素那么就要写几个要素。爱一

8、个人就要爱他原来的样子，不要看见要素就反推。【解读】1.单一题中要适当对要素进行反推，要素反推