2018.06.11 方法精讲-申论2 张跃瀚 （笔记）

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1、方法精讲-申论2主讲教师：张跃瀚授课时间：2018.06.11粉笔公考·官方微信方法精讲-申论2（笔记）【课前答疑】1.关于晨读资料。（1）晨读资料的来源：在粉笔的学习群里有晨读资料，每天定时发放资料，资料包含社会热点和解读，如时评资料等，不建议占用太多的时间，不必背诵。（2）如何使用晨读资料：不建议大家在学习晨读资料时，占用太多的时间，不需要背诵。学习晨读资料的目的：①积累事例，这是最简单、最基础的用法。如何用：熟读1-2遍即可，有的作文题会出现“结合现实、实际或不拘泥材料”的要求，可将事例作为论据往作文里填充。不要将案例的内容都背下来，只需要知道发生了什么事，然后通过1-2

2、句话进行描述这件事即可。②积累文章中的好词好句，大家平时学习申论时，在材料中找比较规范的词汇，此时也可以在每篇晨读材料中找8-10个规范的词句进行积累，如书面化的语言、政策性文件等。③学习每篇晨读资料的语言结构，学习如何写论证段、如何表达观点句、如何通过几句话将事例说清楚。范文是给大家参考借鉴的，不需要背诵，因为作文是客观题的考查部分，更多的是按照观点的正确性赋分。（3）学习前五节课时，可以先记录事例和好词好句。等到讲解作文时，再积累作文的语言、论证方式、文章结构等。（4）学习晨读资料的时间：根据个人时间而定，每天可以抽出10分钟进行阅读并摘抄几个词语；时间充足的同学可以抽出3

3、0分钟进行研读。2.对策如何分单一题和综合题：对策就是单一题，目前还没讲到具体题型，大家不用对题型有过多的疑问，在课程进行中会逐步解决这些问题。3.学习方法：（1）备考初期，不要在其他方面花费过多的时间，如花费很多时间在阅读晨读资料、背诵时评上，而是应该将更多的时间花费在课程上和讲义的题目中，提前预习，课上听课、做笔记，课后补笔记、巩固讲过的知识点。（2）备考后期，认为个人的能力提升了，题目也做得差不多了，再花费较多的时间研读晨读资料，那时可能会有更多的收获。【课程回顾】上节课讲到了申论考试的本质是依据题目/问题从材料中寻找答案，因此答案来源于材料，它的客观性最重要，材料为王。

4、如何在材料中寻找答案，有三种方式：第一种方式是材料中出现跟题干有关的规范词汇，直接摘抄。第二种方式是用规范的语言替换掉材料中看上去像答案的不规范语言。第三种方式是分析推导、互换要素，上节课讲了问题和对策可以互换，本节课及以后的课程会详细讲解哪种题型中存在哪些要素的互换。1入门考问题：给定资料中有可能找出创新爱国主义、英雄主义教育的意义吗？在我们当今的各类教育中，缺少一些有效的历史知识的传播方法，导致青年难以形成相关历史意识。因此，进一步创新爱国主义、英雄主义教育，在当今这个时代，不仅是必不可少的，而而是非常迫切的。【解读】1.考查的方向是要素之间的相互推导。2.问法是“创新爱国

5、主义、英雄主义教育”能产生哪些意义。3.现在不揭晓答案，会在课程结束之前揭晓答案。第二章单一题一、问题1.常见问法问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点等。2.答题技巧寻找负面的标志性词汇：不科学、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、陈旧、单一等。【解读】1.单一题是最基础和最重要的部分，单一题考查明确的要素，一道题可能问问题、影响、对策等，学会区分要素之后，再做综合题和公文写作题才会更加准确，而且得心应手地找到材料内容。单一题是按照要素的逻辑进行展开的。2.问题的常见问法：题干中会有“请你概括问题”“材料中存在哪些不足”“请你概括……面

6、临的困境、存在的瓶颈、挑战难点”等表述。在情感倾向上倾向于负面色彩，当材料中出现负面情感倾向可能是问题类的表述。3.回到文段寻找答题要点：情感倾向即分辨“好赖话”。（1）当材料中出现以下表述可能是问题所在。“不科学、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足……”，试着给这些词造成词组，如制度设计不科学/不合理、资金落实不到位、城乡发展不均衡、产业结构不完善、缺乏/缺少资金等。（2）赋分情况：前面的词（“制度设计”）占的分数更多，表否定的词属于补充项。①比如：“学习能力差”与“学习能力弱”；“资金投入少”与“资金投入不足”；它们都得分，没有本质的区别，写答案时可以将表述程度的

7、词进行简化，减少答题内容，从而留出格子写更多的信息。②注意：不能随意互换，如“缺少资金”与“资金投入不足”，表面上好像没有区别，但实际上存在一定的区别，“缺少”说明没有，“不足”说明有一部分，但是少。大家要将意思表达得更加完整和准确。再如“缺少人才”和“人才不足”，虽然是补充关系，但是表意不同。2概括归纳：针对博物馆、美术馆、科技馆、纪念馆和陈列馆的调查数据显示，24.4%的受访者一年中从未去过这5类场所，61.6%的人平均每年去1到5次。而市民对去文化馆的次数更低，93.7%的人平均每年到