2018.06.16 方法精讲-申论7 张跃瀚 （笔记）

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1、方法精讲-申论7主讲教师：张跃瀚授课时间：2018.06.16粉笔公考·官方微信方法精讲-申论7（笔记）【说在课前】1.本次课依然是讲解作文部分，上次课讲解了申论作文写作如何通过审题和阅读材料搭建文章框架。2.文章框架：（1）主题：首先主题要找准确，如果主题比较抽象，那么解释要准确。（2）观点：材料围绕主题给出的各种要素，问题、原因、意义、对策等信息，要找全面，并呈现在文章中。（3）框架是文章写作的“根基”，基础不牢地动山摇。想让文章得高分，观点和主题一定要准确，尽量全面。准确指依据材料提炼，全面指在有限的篇幅（1000字左右）写出更多的信息。3.

2、如果说上次课讲解的是方法根基（“道”），那么本次课讲解的写作具体环节（“技”）属于填充部分；如果说上次课搭建的是“骨架”，那么本次课填充的就是“血肉”；如果说上次课搭建的是“毛坯房”，那么本次课就是“精装修”，但其实还是房子本身贵，装修只是零头而已。入门考问题：为下面的作文题拟定一个标题“给定资料”结尾写道：“我们或许应该如作家米兰·昆德拉所言，要‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的。”请结合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实际，自拟题目，写一篇文章。（40分）要求：（1）自选角度，见解深刻；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”

3、；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000～1200字。【解读】1.“我们或许应该如作家米兰·昆德拉所言，要‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的”：说明生活必须慢下来。2.“自拟标题”：现在，可能同学们还不太会拟定标题，听完本次课再完成拟定标题的任务。三、文章的结构导言：文章经典结构文章结构是文章的谋篇布局，一般而言包括标题、开头、过渡、分析论证、结尾等基本构成部分。文章的结构形式有很多，常见的形式有以对策为主的文章结构，也有以分析内涵、原因、意义、关系等为主的文章结构。文章结构没有固定套路模式，要根据具体文章确定。1【解读】1.文章结构

4、：标题、开头、过渡段、论证、结尾分别怎么写，本次课都会详细讲解。2.外结构指一眼扫过看到的信息，如标题、分析论证、结尾。除了标题之外，主体部分内容：（1）开头一般1-2段。（2）过渡段可能会有1段（通常有过渡段）。（3）分析论证一般可能是2-4段，其中3段的形式比较常见，根据题目和材料内容确定，4段的形式比较少见，一般文章要写出开头、过渡、结尾等，真正留给分析论证的内容不是很多，如果拆分成4个段落或是更多，那么可能每一段都会论证得不够充分，所以分析论证以3段最常见。（4）结尾1段。（5）文章写作可能6段起步，具体写作的时候，可以让文章段落更加错落有

5、致，有一定的节奏变化，可能会出现7段、8段、9段甚至更多的段落。但是，开始练习的时候，建议写出6段的标准形式，后期再逐步自由发挥。3.文章结构形式（内在写作要素）是不固定的。（1）文章的观点到底是纯对策还是纯分析不是固定的，主要根据题干和材料信息确定。有的题目可能要素类型相对比较单一，可能大部分内容分析意义，可能大部分内容分析原因，也可能大部分内容分析对策，但是文章的具体观点还是要取决于材料。（2）一篇文章没有固定的套路和模板。同学们不要去背诵写作框架模板，套用背诵文章存在很多风险，可能主题不对应、观点不对应、要素类型也不对应，可能备用的模板与大作

6、文写作处处格格不入，所以不建议背诵范文生搬硬套。（3）平时阅读中可以积累好的句式，储备句式进行仿写，比如论证意义的时候可以采用排比的句式，气势磅礴。可以储备细节，但是不要储备全篇，细节就像积木，如果手里有一百块积木，总有八块、十块可能成为搭建城堡的材料，但是如果储备一套房子的话，可能发现真的不适用。1.如何写好标题好标题的原则：画龙点睛，凸显主题。【解读】1.标题并不需要语不惊人死不休，让人一看就觉得是一个绝世好标题。老师从来没有见过仅仅因为一个标题就可以拿到一类文分数的情况。2.文章的标题从来都不是一个加分项，而是扣分项，如果文章标题能够反映文章

7、写作主题或是主题的核心方向，那么可以判定这是一个中规中矩的标题，那么标题就不丢分。但是，如果标题出现主题不明确，阅卷人会觉得标题连主题方向都体现不出来，会认为作文很可能是跑题的，可能会扣分。3.好标题的原则：画龙点睛，凸显主题。主题词一定要在标题中体现，或者有的时候没有用主题词，但是意思一定要和主题词相近。比如主题是围绕文化遗产展开的，标题中就必2须要体现文化遗产这个主题词。4.写作方向、观点类型明确是锦上添花的内容。除主题词之外，标题最好能够指明文章写作的主要观点类型，如到底是以对策为主、还是意义为主，还是以其他要素为主。（1）常规型标题【例】把

8、安全发展摆在更突出位置（把XX放在XX的位置）安全发展事关全局（XX事关全局）招商引资须重质量（XX需注重XX）推进大学生