2018.06.13 方法精讲-申论7 吴越 (笔记)

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1、方法精讲-申论7主讲教师:吴越授课时间:2018.06.13粉笔公考·官方微信方法精讲-申论7(笔记)【说在课前】本节课是申论方法精讲的第七讲,依然讲解大作文。大作文不能跑题,要找准主题和观点,在此之上,需要谋篇布局,写一个完整的结构,这是本节课讲解的主要内容。【梳理】1.作文需要找对主题和观点,首先需要找对关键词,否则将全盘皆输,需要客观结合题目和材料找到关键词:(1)先审题,剖析题干,定位关键信息,从而确定文章的大方向。(2)梳理材料,挖掘具体观点,找到具体的关键词。梳理材料找关键词的方法有两种:①若题干给出一句话,则看这句话所在的材料(指

2、定材料),同时兼顾小题没有用到的材料(可能关键词不多,但不能不看)。②若题干没有指定范围,则需要联系小题的题干和答案,找到材料需要的关键词,并浏览全篇材料进行验证。2.若明确找到文章的主题和观点,则作文不可能跑题,至少是二类文以上,在此基础之上,若能有一个完整的结构,如标题、开头、结尾写得不错,则还会加分。本节课主要讲解在找准观点的基础之上,如何谋篇布局、搭建文章的结构。举个栗子:“不学礼,无以立”的主题和观点:“礼”,即讲礼貌,懂礼仪,守规矩„„“礼”是个人安身立命的前提,是国家复兴的保障„„重视教育是“礼”的重要手段„„利用传媒是“礼”的重

3、要途径„„完善法规,严格执法是“礼”的重要方式„„【解读】围绕“礼”找到了礼的含义、意义、对策,这些都是观点,若将这些观点变成完整的结构,需要写上标题、开头、正文部分的论证(200-300字)、结尾。1三、作文的结构导言:文章经典结构文章结构是文章的谋篇布局,一般而言包括标题、开头、过渡、分析论证、结尾等基本构成部分。文章的结构形式有很多,常见的形式有以对策为主的文章结构,也有以分析内涵、原因、意义、关系等为主的文章结构。文章结构没有固定套路模式,要根据具体文章确定。【解读】1.今天主要讲解作文的完整结构:标题、开头、分析论证、结尾。2.文章结

4、构没有固定的模式,要根据具体文章确定。写作文不要模板化,开头不一定阐述问题,第二段不一定分析原因,后面不一定写对策,模板非常不可靠,不同题目的观点和主题不一样,对应的要点也不同。如“众筹——金钱之外的价值”,作文应该主要围绕众筹的意义展开,如“论习惯与传承之间的关系”,则重点介绍关系,好的习惯要传承保留,不好的习惯要进行改革,每篇文章的侧重点不同,没有固定模板。1.如何写好标题好标题的原则:画龙点睛,凸显主题。(把主题放入标题中)【解读】好的标题应该“画龙点睛”,“点”的就是主题,即好的标题一定要体现主题,将主题词放入标题即可,如“不学礼,无以

5、立”的文章中,标题一定要含有“礼”。(1)常规型标题【例】把安全发展摆在更突出的位置安全发展事关全局招商引资须重质量推进大学生就业要夯实制度基础句式:1、把XX放在关键、核心、重要、首要、明显、突出的位置2、XX事关全局、全域、整体3、XX需注重XX4、XX要夯实XX基础、保证、保障、前提【解读】1.把安全发展摆在更突出的位置/安全发展事关全局:主题词是安全发展,阐述安全发展很重要。2.高质量就业需注重公平:主题词是公平,阐述公平很重要。3.推进大学生就业要夯实制度基础:阐述制度很重要,需要夯实制度。24.常规式标题:主题词+重要性描述,可以用

6、到以下句式,如“将„„放在关键、核心、重要、首要、明显、突出的位置”“„„事关全局、全域、整体”“„„需注重/关注/把握„„”“„„要夯实„„的基础、保证、保障、前提”。5.常规式标题需要记住上述句式,之后进行填空,如“立人立国的关键是学礼”“把学礼摆在更加突出的位置”“学礼事关民族发展全局”。6.常规式标题比较简单,考场上一般两分钟就可以搞定。(4)对称式标题【例】放慢脚步收获幸福盘活老品牌焕发新生命增强安全意识保障城市安全完善党内法规体系夯实从严治党之基【解读】1.对称式标题:包含左右两部分,且左右字数差不多。生活中常见对称式标题,如“成都

7、是我家,文明靠大家”“加强法治建设,促进社会文明”。2.申论中的对称式标题一般写成“对策+对策可能实现的意义”的形式,中间空一格或用逗号,主题词一般出现在标题左边,但不排除放在标题右边的情况,前后都是动宾结构。3.举例:知礼学礼,立人立国。(2)比喻式标题【例】推进依法行政开启法治政府“新航程”用家庭教育破解财富观“密码”用文化铸造新农村“脊梁”以创新奏出时代“最强音”【解读】1.目前申论考试的人文色彩较重,为了迎合这种考试趋势,可以写比喻/拟人式标题。2.比喻/拟人式标题不难,与常规式标题本质上是一样的。如“推进依法行政开启法治政府‘新航程’

8、”阐述依法行政很重要,可以转化为“依法行政是法治政府的基础”;“用家庭教育破解财富观‘密码’”阐述家庭教育很重要,可以转化为“家庭教育决定财富观”;“

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