2017山西省考最新真题精析（7.15运城选调+朔州党群）

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1、2017山西省考最新真题解析（0715运城选调+朔州党群）主讲教师：陈岚授课时间：2017.07.15粉笔公考·官方微信2017山西省考最新真题解析（0715运城选调+朔州党群）（讲义）0715朔州党群真题1.有偿补课你怎么看？2.单位组织宣传活动，小郭出的方案其他同事都不认同，小郭说都不认同的话他就不参加这个宣传活动了，假如你是小郭同事，你怎么办？0715运城选调真题1.怎么使两学一做教育常态化和制度化？2.精准扶贫，领导派你调查，群众不理解，你怎么办？12017山西省考最新真题解析（0715运城选调+朔州党群）（笔记）【说在课前】今天讲解朔州党群和运城选调生题目。有些题目没

2、有讲，不要担心，后续粉笔都会安排。同学们不要只纠结于这一套题目，所有面试的思路都是一样的，今天即使没有听到自己所在地区或是岗位的题目，听听思路对大家也是有帮助的。【解读】（1）朔州党群：第一题是很典型的综合分析题。第二题是人与人之间发生了冲突，为人际关系题。（2）运城选调：第一题，很多同学看到题目时会疑惑本题的题型，因为既没有“怎么办”，也没有“怎么看”。“怎么使”即怎么做，需要提对策，这是综合分析、社会现象、对策类的题目，问法新颖。第二题，“不理解”说明为应急题，“怎么办”即需要处理，为“应急题+组织题”的复合型题目。考题比较灵活。（3）在考试中可能会遇到常规题，也可能会遇到

3、新问法的题目。0715朔州党群真题1.有偿补课你怎么看？【解读】（1）山西考生可以看题本答题。“怎么看”说明为综合分析的社会现象题，2015年湖南考过类似题目。“有偿补课”即老师在课堂上不好好上课，不把重要知识点教给学生，学生需要课后到老师的家里重新学习；或是老师没有时间在课堂上讲完题目，需要回到家里将课上没讲完的题目补充完整，同时付给老师一定的金钱。（2）初衷：“有偿补课”为社会热点，很多同学也经历过，对此可能深有体会。①让学习进步：任课老师、班主任课下能够有针对性地对学生辅导，更加了解学生平时的学习状况，更加有的放矢，能够使学生赢在起跑线上，夯实基础，提高学习成绩。2②家长

4、望子成龙，望女成凤。社会上的补习班鱼龙混杂，家长不知道机构的资质怎么样，他们对任课老师更放心，愿意把钱投在老师身上。（3）问题：①教师队伍：工资不高，薪资待遇和现在的物价不挂钩，老师在课堂上留一手，不把知识点讲完整，学生没有办法在课堂上学到正常的知识，影响课堂质量。很多学生在课堂上学习时间很长，周末是休息时间，长时间的学习会给学生徒增压力，使其产生厌学情绪，减少学习兴趣。②家长：增加家长的家庭压力，如果很多学生都来老师这边补课，其他家长为了不让孩子输在起跑线上，盲目跟风，造成金钱损失。③“有偿补课”破坏老师的师德和风气，影响老师形象。老师以前是“传道受业解惑”的高大形象，收费会

5、影响教师队伍的整体形象。有些家长可能会把情绪转移到学校上，导致家长埋怨学校，不利于教育体制的推进和改革。④本题将原因和问题放在一起论述，从原因推导出危害。答题时也可以将原因单独拿出来，比如老师薪资待遇不够、思想不端正、课堂上来不及讲完知识点等。（4）对策：①学校：推行监督机制、督课机制。校长、教务主任定期抽查，或是对老师课程进行录播，还可以鼓励家长或老师进行举报，公开投诉平台，比如热线电话、网上举报、专门接待等。一旦出现有偿补课情况则及时处理。校长、教务主任等如果没有及时发现、查处问题，也可以对相关负责人进行相应的处罚。②老师：老师存在思想不端正的问题，可以开展“两学一做”“三

6、严三实”以及向优秀老教师、最美乡村教师学习的活动来提高老师的师德。还可以开展主题班会，让学生感谢、尊敬老师，增加老师“为人师表”的光荣感、使命感、认同感。③家长：提升思想，通过新闻媒体进行宣传和引导。通过微博、微信、QQ群、线下的广告牌、街头活动、进社区的活动等给家长进行教育，让家长明白老师一定会在课堂上完成课业，家长不必盲目地找培训机构辅导孩子。同时还要多关心孩子，不能唯分数论，给学生更多德育的发展机会和进步的空间。家长也应尽到一部分教育的责任，不能全部推到老师身上，要多和学生互动，调动学生学习的积极性。3④线上培训：有些家长认为自己的孩子确实需要补课，可以推行线上培训，比如

7、粉笔科技、猿题库，到加低成本、国家认可的正规机构进行线上培训。⑤教育体制：现在的教育体制更多的是应试教育，存在一定的问题，更多的是唯分数论，看重最后的高考成绩，导致老师、学生、家长压力很大。可以呼吁教育部门改变教育体制，德智体美劳全面发展，从学生平时情况、平时考核以及最后的高考成绩来综合评定学生。（4）综合分析题答题时有非常广的思维，既可以谈意义，也可以谈问题，也可以谈原因，还可以通过原因提对策。如果面面俱到则时间上来不及。应该有选择性的答题，比如“意义+问题+对策”或是“原因+问题+对策”