搭石三案导学

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1、《搭石》导学案课题搭石班级四年级主备人何兰英复备人学习目标1、我能正确认写“坝、坪”等12个生字。会认“傣、坝”等5个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１8个词语。  2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。并背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。学习重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。学习难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课前预学案学习过程复备栏【预习导航】：1、我能自读课文，把课文读正确，读通顺，做到不

2、多字、不少字、不错字，难读的句子多读几遍。2、我能在小组内正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。【预习检测】：1、在小组内把课文读给组员听。2、练写生字课堂导学案【展示交流】一、预习点击：小组自主展示适时指导写字二、群学五分钟（自主寻美）1、小组合作：每小组从2、3、4自然段中选择最喜欢的一段合作学习。用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，体会其中流淌着的美2、组内交流。3、全班交流。重点交流：一行人“走”石图。（1）引导学生用联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”。尝试学习，体会“走石图”的美。（2）深入体会画面的美，相机指导朗读（3）、变换文字的排列，读出诗的韵味。背

3、老人“过”石图。（1）理解“伏”，感受尊老的画面，体会其蕴含的美。（2）指导朗读，运用字理、创设情境、联系上下文、想象画面等方法相机理解重点词语，体会画面的美。（3）再次回扣“搭石，构成了家乡的一道风景”，引读。三、学习最后一段，再度感受乡亲们的美好情感【拓展提升】展开你们的想象,假如怀抱着宝宝的妈妈来走搭石——假如……【达标检测】一、我能写一写二、我能选一选：选择正确的读音，打“√”。间隔（jiān jiàn）  俩人（liǎ  liǎnɡ）涨水（zhǎnɡzhànɡ）三、我能练一练美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是______________________.。美在身边，美

4、是______________________.。【盘点收获】课后拓学案罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者从不起眼的搭石发现了美。我想，我们的生活也有很多的这样的平凡的事物，你发现了哪些蕴含着美的事物？想一想，写一写。教学反思