用行动谱写爱心

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1、用行动谱写爱心----我的家访手记走进普通家庭，聆听平凡的故事。教师，肩负承前启后的责任。　----题记2011年全省乃至全国大中小学开始了声势浩大的“课内比教学，课外比家访”的活动。我们学校也不例外。课内，紧张而有序的“教学比武”活动紧锣密鼓的进行着：课外，热情洋溢的“访万家”活动有计划的开展着，我作为其中一员也热情激扬的参与到其中。　　金秋飒爽的十月，我开启了“访万家”活动之旅。和本班教师一起对学生进行了家访。其间虽有过忙碌和辛苦，但收获和感慨颇多。一路上，一个一个感人的故事在发生…….　　男儿当自强----家访手记（一）家访拉近了学校与家庭的距离，肖志远是我们班的贫困生，走到他的家门口

2、正巧碰见他的妈妈在理菜。我走上前热情地打了招呼：“您好！”她抬头看见是我，一把拉住我的手说：“您今天怎么有空来我家呀！快请进屋里坐。”我握着她那双长满了老茧的手，心里感慨万分。我随便坐下，扫视了一下房间，堂屋里除了一张破旧的饭桌和简单的农用具外，几乎找不到一件像样的物品。我首先介绍了孩子在学校好的表现，她激动不已地说：“感谢老师的教导！”我说：“孩子挺聪明，要是上课注意力集中一些，他会表现得更棒。”她说：“孩子他爸体弱多病，加上自己的精神恍惚，偶尔还会误把别人的孩子当做自己的孩子。不能给孩子什么指导，一切都靠您了。”此时，我的心酸酸的。关切地说：“我能理解您的心情，您可以时不时地叮嘱他学习认

3、真些。”她说：“这我能做到。”同时，我询问了他们的生活主要来源。她说：“是靠孩子的爷爷种田供养，她和孩子他爸参与耕种。”这时我才知道他家的收入甚微，不禁感到有些寒意，孩子竟生活在这样的环境中，能不有些跟不上教学进度吗？当我问及孩子在家的表现时，她露出了满意的笑容，“吃饭从不挑食，平时也能主动帮家里做些力所能及的家务活。”我微笑着说：“他真能干！”我希望她给我提一些意见，她让我对孩子严加管教，不不听话尽管打，自己绝不怪我。我想：这么懂事、乖巧的孩子，我疼他都嫌不够，怎忍心去伤害他呢？我多么希望孩子能学有所成，尽早摆脱生活的困境啊！　走进学生的家庭----家访手记（二）家访促进了学校与家庭的沟通

4、，2011年11月20日晚上6：30，我和数学老师孔元奎，邹斌庭校长，钟建军校长，邓朝霞主任一行六人来到我班移民吴堰郧的家，因为事先通知家长，尽管天气有些寒冷，家长还是等在门口迎接，家长的热情接待令我们非常感动，走进家门，这是一个温馨的家，屋子里收拾干净、整齐，爸爸妈妈都在家，还有一个半岁的弟弟。我首先向家长介绍了吴堰郧同学在学校的表现，她在班里的成绩表现很突出，从转入学校到现在，一年的时间已获得两次“燕达”奖学金，还在去年的全国英语竞赛中获得了省二等奖的好成绩，平时认真完成作业，上课积极思考，思维活跃，能积极参加学校举行的各种活动，家长听了老师的反映，脸上露出了幸福的微笑。妈妈也向老师说了

5、她在家的表现，小姑娘在家很听话，作业认真完成，还能帮助照顾年幼的弟弟，就是作业有些马虎。我向妈妈询问：“来学校一年多，她对学校的生活还适应吗？”妈妈说：“刚开始有些不适应，时不时是总向我提起想转回原来的学校，但现在已经适应了，说班主任老师对她很好，和同学之间的关系也处理得很好，非常感谢学校老师对她的照顾和培养。”妈妈还告诉我们，平时在家她也会教她一些不会做的作业，在家里，她们不像母女，更像朋友，孩子和她之间有很多交流，她也乐意与我交流。我微笑着，听着妈妈的侃侃而谈，我说着：“吴堰郧应该为有这样的妈妈而骄傲，应该为有这温馨的家庭而幸福。”确实，孩子的健康成长与良好的家庭教育是分不开的，家访大概

6、进行了40多分钟才结束，告别时，父母对我们说，孩子毕竟在学校的时间长，建议老师们在校多关心照顾，对她严格要求，家长也会认真配合，共同培养教育好孩子。带着父母对学校的希望，与家长道别后，走在回家的路上，此时已是万家灯火，迎面而来的风虽有一丝寒意，但心里却很温暖，这样的家访拉近了教师与学生家庭的距离，老师会因材施教，更有利于学生的成长，老师会像妈妈一样呵护着每一个孩子的成长。　家访背后承载的更多的是爱和责任。在我走访的学生当中，很多都是留守学生，还有更多的家庭就是一路陪读，孩子读到哪里，家就在哪里，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，他们在孩子大身上寄予了所有的期望。古有“孟母三迁”的故事，而现在

7、有“反以他乡为故乡”的现实。从家访中我刻骨铭心的感受到了“可怜天下父母心”。家长的声声期待，千叮万嘱无不让我深感肩头的责任重大。一代人对下一代的所有希望全寄托在我们肩上。　在教育这片热土上，“访万家”活动犹如一场及时雨，悄然滋润着每一位老师，每一个家庭。而真正做到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会”我们的路还很长很长……