用爱心谱写教育诗篇

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1、用爱心谱写教育诗篇--听李镇西谈教育www.anhuaedu.com发表时间：2012-09-2517:04:12点击次数：1,2962012年9月15日，在长沙参加了全国著名教育家李镇西教育思想专题报告会，我有幸聆听了李镇西老师的报告——用爱心谱写教育诗篇，心灵深受震撼。李镇西老师是成都市武侯实验中学校长，特级教师，博士。曾获得“四川省语文特级教师”，“全国优秀语文教师”，“成都市十大教育明星”等称号，2000年被提名为全国十杰教师，2007年被评为2007感动四川年度人物。被誉为“中国的苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”。在听报告的过程中，我的

2、心情一次次的起伏澎湃，一次次的热泪盈眶。作为一名教师，他不仅仅是教学生知识，而是让学生幸福，快乐！这对于一个人的成长来说，不仅仅会留下美好的回忆，同时对他的人格塑造和品质的培养也起着关键性的作用。他与学生心心相印，彼此依恋！这也正是苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理念。一、让人们因我的存在而感到幸福朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师，这句话深深的印在了我的脑海中，要用怎样的情感，养料去滋润孩子们的心灵呢？那就是用爱。什么是教育之爱？爱是一种依恋。谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职

3、业的幸福。李镇西老师说，孩子和谁说悄悄话，那谁的教育就成功了。传奇需要时间来见证，幸福比优秀更重要。一张张泛黄的旧照片，一个个动人的小故事，造就了李镇西老师传奇的经历。那些照片都是传奇的见证，都是幸福的回忆，他对爱的诠释让我读懂了什么是幸福，什么是教育的成功者。苏霍姆林斯基说：真正的学校，那是儿童集体的丰富多彩的精神生活，它以多种多样的志趣和爱好把施教者与受教者联系在一起。一个只是在讲课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的；而不了解儿童，就不可能成为教育者。对这样的人来讲，孩子们的思想、感情和意愿都是不可捉摸的。教师的一座讲台有时会变成一堵高墙石

4、壁，教师在墙壁后面向他的学生“敌人”发动进攻。但更多的情况则是讲台变成被包围的堡垒，“敌人”围攻它，而躲藏在里面的“指挥官”则感到手足无措。爱是一种尊重。教育之爱，是充满民主精神的爱，核心是尊重与平等。“民主教育”的核心，是尊重。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……当然，与此同时，教会学生尊重他人。如果我们在无微不至地关心学生的同时，又不知不觉地伤害学生的自尊感，那么，这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。爱是一种理解。教育工作者所特有的

5、师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。陶行知说“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”要去理解孩子，那么我们就要做有童心的教育者，那就需要我们用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！爱是一种责任。教育，就是教会学生爱，懂得爱，并传递爱!让学生学会从平凡生活中感受爱。让学生铭记“人们因我的存在而感到幸福”。爱是一

6、种浪漫。造浪漫班级生活，让教育充满情趣与浪漫！教师，更应该追求一种物质以外的精神享受。若干年后，我们回忆起我们的教育生活的时候，会怦然心动，热泪盈眶。我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆和我们自己的记忆？李镇西老师的孩子们的记忆中有大年初一的郊游，山坡田埂的欢乐，大渡河畔的笑声，风雪之巅的狂欢，原始森林的探险，竹林深处的嬉戏，油菜地里的课堂，墙角草坪的追逐……这也是老师自己生命的记忆。爱是一种智慧。学会用智慧缔造幸福班级。二、幸福比优秀更重要何谓“幸福班级”？就是有快乐,有收获，有故事，有成长……核心理念是“幸福”完美是一种朝向，幸福才是目的，完

7、美教室其实是幸福的升级。如何建立一个好的班集体，需要我们班主任老师把潜在的智慧发挥到恰到好处。首先，对于接手的新班，我们要做的就是建立良好的第一印象。一是给学生写一封热情洋溢的欢迎信。二是给学生一份有意义的见面礼。开学前的一封信——让人们因我的存在而感到幸福！三是给学生一个做主人的机会。四是开一个“记者招待会”。五是照一张全家福。其次要善于组织主题班会。主题要来自学生心灵的需要，班会要有震撼人心的力量。捕捉偶然的教育机会如失窃之后，既有教育意义，又有儿童情趣。再次营造浪漫班级生活，如告别童年，永葆童心，童心万岁系列主题活动。可以有童年的乐趣（抢答赛），童

8、年的害怕（抢答），童年的智慧（折纸比赛），童年的歌谣（儿歌比赛），童年的照（看照