研修考评办法凯里二中教研组管理方案

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1、凯里二中教研组、备课组教研管理方案一、指导思想：教研组是学校教学工作基层组织，是教学管理系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。学科备课组是学校教研组附设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织，教研组和备课组的工作质量关系到学校教学质量和教学研究活动的开展。因此，加强教研组和备课组的管理，是扎实推进课程改革，努力提高教学质量，全面实施素质教育，落实校本教研，提升学校的教育教学质量和办学水平的重要举措。二、工作目标： 教研组、备课组在教务处、教研室的组织、协调、指导下，制订实施学科教学工作计划、落实教学常规、指导教师进行教学研究、提高教师

2、教学能力、促进教师专业发展、推进课程改革，全面提高教育质量。三、工作措施：(一)健全组织：1、教研组：根据我校实际情况和学科设置，教研组设置有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、微机、音体美十一个教研组。2、备课组：学校分学科，以年级设立备课组。(二)明确职责：1、教研组的职责：（1）、制定学科学期教学研究活动计划，撰写学期教研工作总结，指导本学科备课组开展教研活动。(2)、配合教务处、教研处组织本学科教师实施教学常规要求，每月检查一次本学科各备课组成员的教案（教后反思要求周周清）、上课、作业批改、听课笔记，及时汇报主管领导。(3)、开展包括常态课、研修课、示

3、范课的教学研究，以及教学经验、命题技术等方面的研究。（4）、结合中继教，组织本组教师教育教学理论学习，深入研读课标、教材，及时传递教学改革动态信息，立足学校实际，积极开发校本课程。（5）、开展课题研究，主动寻找、分析影响教学质量的重要问题，并提炼成小课题进行深入研究，或积极申报参与上级教科研部门的课题研究。（6）、承担校级以上(含校级)学科教研活动，组织本学科教师参加教研片或上级教研部门开展的教研活动，建立校际学科教学交流制度。（7）、开展教学基本功、教学案例、教学设计、教学论文、教学反思、教学叙事等教学技术能力评比活动，积极组织本学科教师参加各级各类教学技术能力评选活动。（8

4、）、协助教研处、教导处抓好学生学科竞赛和课外活动。（9）、广泛收集有利于教师学习与研究的相关资料，收集整理本组教师的优秀教学成果、经验，组织本组教师开发符合本校本学科实际的教研、教学资源。(10)、充分发挥本组骨干教师的作用，建立结对帮扶、以老带新、促进教师专业共同发展的机制。（11）、加强对本学科不同年级、学段备课组活动的指导，建立跨年级、跨学段定期教学交流制度。（12）、带领组内同志主动使用电教仪器，用现代化教学手段、媒体提高45分钟课堂效率。（13）、学校各处室要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交。（14）、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。2

5、、备课组的职责：（1）、制定备课组学期活动计划(包括教学进度表)，撰写学期工作总结。 （2）、组织本组教师参加中继教培训，加强学习学科教学理论，认真记录学习笔记，不断丰富专业知识。（3）、组织好每周一次集体备课，通过集体备课活动，研读课标、钻研教材、规划教学内容、分析教学重点、确定教学目标、研究教学方案、切磋教学方法、交流教学情况，进行教学设计，实现资源共享，形成教研合力。（4）、研究、设计、编印周末导学案，对学生进行学习方法的指导，充分发掘学生的学习替能。（5）、交流学生学习情况，研究、设计单元或模块质量检测试题、期中、期末试卷，及时进行质量检测情况分析，加强质量监控。（6）

6、、开展日常教研活动，积极承担校级以上(含校级)教研活动，开展课题研究。（7）、研究作业设计，编制实用性的练习材料，根据有关规定，严格控制家庭作业量。（8）、积极开展本级部学生兴趣小组活动；（9）、注意搜集教学资源，及时传递教学改革动态信息，建立备课组教学资源库。（10）、指导本组成员制定年度个人专业发展计划。 (三)开展活动：1、教研组活动的主要内容(1)研究解决教师在教育教学工作中遇到的共同的困难和问题，并提炼成小课题积极申报参与教研科研部门的课题研究。(2)组织教师学习交流教育教学经验。(3)组织教师进行听课、议课、评课等活动。(4)组织教师参加各级各类有关教学技术能力比赛

7、。(5)组织教师参加校内外开展的教研活动。2、备课组活动的主要内容：根据学校的教学教研工作要求，实行教师的个人备课与集体备课整合，每学期开学即确定教材的难点和重点为集体备课内容。每次备课的基本程序为：个人钻研——中心发言---集体商讨——形成教案——个人反思。具体程序：第一步，教师个人钻研：由备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，充分准备；第二步，中心发言教师阐述：对教材的理解、教学目标、重难点、课时安排、教学设想等；第三步，教师集体商讨：在备课组长的组织下，进