辨析题专题教学设计

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1、学校芝田一中学科政治班级九二课题辨析题专题复习（一）学时1课时教师康欢欢教学目标：1、通过分析中考经典试题，归纳辨析题做题方法；                         2、通过强化训练，掌握并运用辨析题答题方法。教材分析：目前，九年级学生已经进入二轮复习，二轮复习主要以做试题评试题为主，从学生平时做题及考试的过程中不难发现，辨析题难度较大、得分率最低。由于中考命题趋势越开放化、综合化、事实化、生活化，这就要求学生掌握每类题的做题方法，从而轻松应对中考。本节课教师设计了几个提升点：1、提升学生阅读材料的方法，能够通过做题总结出答题方法2、在课堂上师生互动，生生互动，交

2、流合作的能力3、归纳做题方法的能力教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、出示学习目标二、分析中考命题趋势三、回顾中考经典试题1、教师解读目标2、教师设问：通过刚刚课前读的几份试卷及平时的做题，我们不难发现，现在的辨析题出题形式越来越趋向于“材料+观点型”，且这些材料都来源于我们的生活，这就是中考命题趋势之一。3、多媒体显示2016年中考辨析第九题，引导学生进行分析。1、学生齐读目标2、学生齐读命题趋势：时事性强、综合性强、灵活性强。3、学生认真审题，并写出答题思路和具体答案。学生代表发言、同桌两人互相交流。1、帮助学生树立目标意识。2、通过引导学生分析试卷，思考

3、并正确认识辨析题命题趋势，从而把握中考方向。3、通过分析中考经典试题，使学生学会初步归纳答题方法。四、总结答题方法五、仿真练习六、课堂小结4、教师对学生的发言进行点拨、补充，并出示答题方法。5、多媒体显示辨析题，要求学生进行审题、答题，每组派代表写在对应黑板上。6、本节课主要归纳并总结了辨析题答题方法，好的方法可以事半功倍，希望同学们能够学以致用。4、学生齐读答题方法并限时记忆。5、学生审题、构思、小组合作，展示答题思路和答案。6、归纳整理，查漏补缺。4、通过教师讲解，掌握答题方法，轻松应对中考。5、让学生通过真题练习，强化答题方法，能够熟练应用答题方法。6、帮助学生梳理本节

4、课内容。