新东小学特色教育创建工作实施方案

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1、新东小学特色教育创建工作实施方案特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。依据海城市教育局文件精神，结合我校实际，确定“教育类特色——艺术教育特色”为我校特色学校创建的重点。为此，特制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，全力推进学校特色建设，创建艺术教育特色学校。以现代办学理念为指导，以实施素质教育为核心，以培植学校特色为载

2、体，以提高学校内在的品质、品味和品牌为导向，进一步促进学校办学多元化，以艺术教育特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。二、目标任务　（一）、总体目标：经过艺术教育特色学校的创建，使学校形成独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果和较高的办学品质，全力打造艺术教育特色学校。（二）阶段目标：在已有特色项目的基础上，通过艺术教育特色的开展，多元化、多层面的拓展教育成果，形成

3、鲜明的办学风格，在长期的办学实践中，形成独特的整体风貌和显著的育人效益。三、特色定位（一）根据本校教育资源优势及本校特色发展的方向，确定学校申报的特色项目为“教育类特色——艺术教育特色”。（二）确立学校特色项目遵循的原则：1、发展性、稳定性原则：艺术特色教育应当具有长期效应，具有持久性、发展性的特点，应持之以恒，一抓到底。学校艺术教育特色形成后，学校成果的取得能够长期显现、保持和发展，能够经得起时间和实践的检验，并在校内外产生深远的影响。2、科学性原则：艺术教育特色活动的开展有助于开发学生的智力因素和非智力因素，更能提高学生的艺术特长。3、主体性原则：学校特色要有学生来加以

4、体现，艺术教育特色以全体学生为主体，努力创建学校有特色，学生有特长。4、人文性原则：艺术教育特色建设不是单独的活动形式，要通过开展系列化的活动，突出特色建设的文化氛围和育人作用。　　5、校本性及循序渐进原则：我校艺术教育特色立足于本校实际情况，充分挖掘我校教师的资源，调动教师的积极性，使有专长的教师全力投入到此项工作中。教育教学中注重实际效果，根据学生年龄特点循序渐进的实施，不流于形式。四、创建方法与步骤（一）创建方法1、统一思想，营造氛围。组织全体教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》及教育局下发的《特色学校创建工作实施意见》的文件精神。

5、2、确立“以人为本、特色办学、以爱育爱、质量取胜，创家长放心的学校、办人民满意的教育”的办学理念。3、学校因校、因人制宜，在认真分析现有教师队伍特点、办学设施状况等校本资源的基础上，扬长避短，找准合乎校情的切入点，合理选择和打造本校的优势项目，确立各个阶段的创建目标，最终达到办学有特色、学生有特长的总体目标。4、制定创建规划（方案）。5、建设一支有特色的教师队伍。素质优良、教有所长的教师队伍是艺术特色教育的必备条件。开展特色办学需要专业授课教师，我校本着以校为主的原则，大力挖掘学校内部教师资源，鼓励和引导广大教师不断提高专业技能，充分发掘有潜力的教师，担当艺术特长的教育教学

6、工作，除此之外，我校特聘三位知名的民乐演奏员担任民乐方面的教学工作，这些素质精良的教师组成了一支17人的优秀教师团队，形成了自己的教学特色，为我校的艺术教育工作奠定了坚实的基础。6、强化管理，建立并逐步完善特色建设的管理机制。7、加强教育科研，形成教学特色。(二)步骤1、制定科学可行的发展规划我校已于2010年9月在一年级到四年级的部分学生中开展艺术特色教育活动，参加特长班的学生463名，一年来，已经形成了民乐、声乐、舞蹈、书法、绘画、口才等特长班11个，并取得了一定的成果。根据市教育局文件精神，我校认真学习了“实施意见”，在积极开展调研和充分讨论的基础上，填写了特色项目申

7、报表，并制定切实可行的学校“特色发展实施方案”。经过充分研讨与论证，确立以“艺术教育”为特色，进一步扩大艺术教育的范围，继续多层面、多元化的开展艺术教育活动。现已开设特长班情况简要说明：2011年6月22日，我校将召开学前家长恳谈会，邀请全体学前家长、学校周边适龄儿童及其家长来我校参加活动，将一年来特色办学的成果以“大型艺术展示”的活动形式呈现给学龄前儿童，让这些孩子和家长与艺术近距离接触，便于家长选择艺术特长，把握孩子的学习方向。一年级新生中，报名参加民乐班的学生，我校将根据双向选择的原则分为二胡、笛子、琵琶、扬