创建特色教育学校实施方案

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1、创建特色教育学校实施方案XX中心学校在上级有关教育部门的热情关心帮助下，通过全体教职工的辛勤工作和努力，学校各方面都取得了较好的成绩。学校发展性督导评估获得了三星级AA等学校，使我校办学效益进一步提升，社会声誉大大提高，近几年来，学校相继取得了全国模范职工之家、省绿色学校、省九年一贯示范学校、省万校标准化学校、舟山市首批特色学校等荣誉称号。为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，进一步提升学校办学品位，学校决定创建陶艺教育特色学校，根据上级有关文件精神，特制定《创建“陶艺教育特色学校’实施方案》：一、理论背景《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生

2、的创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神。”加强科技教育，提高学生的科技素质是素质教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。丰富多彩的民间艺术是中华民族灿烂文化的重要组成部分，中国地域广阔，历史悠久，各地区，各民族的地理环境不同，风俗习惯不同，审美观点不同，形成了风格迥异，材质不同的各种工艺技术。陶艺是我国民间艺术中的一朵奇葩，如天津的“泥人张”，无锡的“惠山泥人”等，早己享誉中外，在表现形式与艺术风格上体现

3、了民间艺术的纯朴稚拙的特点。在大力提倡素质和人文精神的背景下，让学生在轻松的环境下根据自身不同的生活体验，结合现代教育者提倡的学科整合思路，将一个内容放到各种学科中去感受，放到学生熟悉的经历过的环境中去感受，让艺术教育与本地文化，当地民间艺术相结合，选用合适的载体表达出来。二、创建目的陶艺教育作为一门主体艺术造型艺术教学，通过造型创造艺术作品，给人以美的感受，学生在塑造过程中能不断完善物体形态，学会辨别真、善、美提高审美素质，同时动手能力，表现力，想象力，创造力也进一步提高。让学生在自己熟悉的环境里学习成长、培养学生良好审美情感素质和健康、乐观向上的品质，利用当地教育资源反映地方文

4、化，坚持以“面向本土，来自本土，服务本土”，激发学生热爱自然，热爱家乡，热爱海岛的思想感情。同时，学校通过陶艺氛围熏陶，为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位。1.学生科学素养全面发展(1)确立正确道德观念。包括责任感、价值观、团结合作等。(2)学习科学知识技能。通过自主、合作、创新的学习，加强陶艺知识教育，开拓视野，宽阔学生心胸。(3)掌握陶艺方法，提高学习能力。通过改革课堂教学，开展研宄性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。(4)培养吃苦耐劳精神。主要包括问题意识、批判意识，探究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。2.教师科

5、学素养全面提高(1)更新教育观念。破除以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学生发展为本的教育观念。(2)改变教学方法。摒弃以知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学。(3)提高教师自身科学素养。努力吸收新知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决问题的能力，努力成为研究型教师。1.学校陶艺教育特色鲜明(1)校园文化环境布置具有明显而独特的陶艺教育特征和风格(2)具有浓郁的陶艺教育文化氛围，开展系列陶艺特色教育活动。(3)积极开发校内外陶艺教育资源，建立校内外陶艺教育活

6、动基地(4)结合课改实验，开设陶艺校本课程；编写陶艺校本教材(5)形成陶艺教育特色有效创建机制，取得优异成绩社会知名度高、现状分析1、地域环境定海区XX镇位于东经122°05’，北纬30°07’，处于舟山本岛的西北部，与舟山市中心成南北轴线，相距11公里镇面积25平方公里，近9000人口，是著名的“海上文物之乡”。xx新石器时代遗址群分布于xx南部卧佛山下，相传有99个大小不一，高米不等的土墩组成。1998年1月，舟山市文物办调查核实为29墩，呈扇形分布，遗址总面积约14万平方米，其中属新石器时代12处，属商周时代8处，其余尚未探明。出土的文物有石器和陶器，陶器品种繁多，器型有釜、

7、鼎、盘、罐、纺轮等数种，制作精细，是XX先民勤劳智慧的结晶。这些文物距今50⑻__6000年历史，见证了舟山的发展历史。2000年xx建成的全省最大的镇级古文化博物馆。而我校就位于定海区xx镇南部的“明珠墩上”，距离古文化遗址群仅百米之路，为我们陶艺教育提供了较好的地域优势和生动的素材。2、研宄基础我校是定海区第一所九年一贯制学校，自创建以来非常重视特色学校创建，九年一贯的连续性为研究提供了时间跨度与人员保证。1998年确立以海洋历史教育为切入口的特色学校的探索，以艺