《斜塔上的实验》包国照

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1、——谨以此文的学习向献身科学的伽利略等科学家致敬！“他失明了，因为在自然界已经没有剩下什么他没有看见过的东西了。”伽利略墓志铭：斜塔上的实验文学和科学是生活的并蒂之花！人物传记比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯

2、称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。学习目标：1、了解课文涉及到的相关知识，丰富的知识背景2、学习文章巧妙的构思；3、学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。预习课文熟读课文；标注段落序号；圈画词汇并积累（字音、字形及词义）。qídăodīdazhuìcāoyì祈祷嘀嗒坠粗糙一劳永逸tuŏjuéjiàngxièshīhè妥协倔强不屑嘘赫赫英名juànzhìjī卷帙滑稽词汇展台祈祷：滑稽：兴高采烈：漫不经心：心不在焉：一劳永逸：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。形容（言语，动作）引人发笑。兴致高，情绪热烈。随随便便，不放在心上。心思不在这里，指

3、不专心，精神不集中。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。热身活动一大家交流“摆的规律”实验结果。看点一：阅读“摆的规律”默读《斜塔上的实验》第1~7段，思考并回答下列问题：1、伽利略何时何地最初发现了“摆的规律”？2、他发现“摆的规律”的整个经过是怎样的？祈祷中“他觉得链条的节奏似乎是有规律的，……。”他制作了两个相同的铅摆，请他的教父帮助一同数两个铅摆在摆幅不同的情况下，相同时间内的摆动次数。两条绳索的起点虽不相同，但在相同的时间内到达了相同的点上，伽利略发现了自然节奏的规律。人物：伽利略时间：地点：起因：经过：结果：伽利略上大学时比萨城某教堂，伽利略的家里热身活动二设疑：倘

4、若有不同重量的两个物体从同一高度落下，请问结果会是怎样？（请大家各抒己见）设疑：可就是这个我们今天都能从试验中证明的自由落体定律，却被古希腊哲学家，科学家亚里士多德歪曲成“物体的重量和下降速度成正比”，而且还成为知识传授者信奉的不可亵渎的“真理”。是谁戳破了这个谬论，给了信奉教条者一个重击？看点二：阅读“自由落体的定律”大声读文章第13~19段：1、复述“斜塔上的实验”的经过；（叙述的六要素要考虑到位）2、概括事件内容。（限15字以内）深度思考为什么课题起名为“斜塔上的实验”，而不是“两个伟大试验”或“教堂挂灯的启示”呢？要点一：这是伽利略前期最重要的实验，这一实验能更好的体现伽利

5、略伟大的科学精神：敢于怀疑，勇敢挑战，善于实践，追求真理。要点二：比萨斜塔是意大利著名的建筑，众人皆知，以此为题，更能吸引读者。看点三：理清文章构思（提示：第一处填入一个评价伽利略的概括性词语，第二处从文中选出概括评价伽利略的句子。）默读8~12段，思考并回答下面问题：1、我发现童年或求学的伽利略是一个的人，你看。热爱自然富于幻想乐于动手理想远大敢于怀疑注重检验敢于奉献2、用10字以内来概括整个事件。伽利略的孩童、求学时代。深度思考伽利略发现“摆的规律”伽利略的孩童和学生时代伽利略发现“自由落体定律”（结合上述内容，请从详略、记叙方式两方面分析本文构思的妙处。）插叙课时小结教堂中司

6、空见惯的油灯链条摆动的嘀嗒声，在伽利略的耳中就成了开启“摆的规律”的磕门声；众人深信不疑的“圣贤真理”，伽利略也要敢于为了推翻它而不顾众人的嘲笑爬上比萨斜塔。这位自幼就与众不同的人物非凡的人生经历会给我们今天的求学和未来的事业以深刻的启示。看点四：感悟描写，领略人物风采1.发现“摆的规律”“除了一条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静”，联系上下文说说这一处环境描写的作用。“一个教堂司事……漫不经心地让它在空中来回摆动。”说说“漫不经心”这一词的表达效果。“突然，他跳起身来……他仿佛遭到了闪光的突然袭击”，“闪光”一词有什么表达效果？“……大厅里一片寂静”，属于环境描写，渲染极其安

7、静的气氛，为伽利略能听出挂灯链条摆动的似乎有规律的滴答声作好铺垫。“一个教堂司事……漫不经心地让它在空中来回摆动。”“漫不经心”一词写出了“司事”对挂灯摆动的司空见惯和默然，他的熟视无睹极好的反衬了伽利略的观察仔细，善于发现的科学精神。“突然，他跳起身来……他仿佛遭到了闪光的突然袭击”，“闪光”一词形象地比喻了灵感突然降临的情景，但它的出现看似偶然实则必然，因为灵感往往是长期的苦苦的思考的结晶。2.发现“自由落体定律”结合课文内容说说伽利略是在什么样的舆论条件下