语文：七年级上册第3课 羚羊木雕 导学案（人教版）

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1、3羚羊木雕学习目标：1.有感情地朗读，体会课文的思想感情。2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。3.联系生活实际，学习与父母沟通的方法。学习过程前置作业1.预习课文，查工具书识字写字。2.朗读课文，读好自己喜欢的角色。3.在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。课堂探究1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音

2、虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”4，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢?4女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?5作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?6.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?7.生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。 当堂检测（一）基础知识1．为下列画线字选择正确读音。①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dàiB．dǎi）着

3、玩。②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀给我。③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。④她把小刀塞_____（A．sè  B．sāi  C．sài）到我的手里。2．解释下列词语。①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。例：我的心怦怦地跳了起来。①妈妈的目光________地盯着我。②爸爸_________地点燃一支烟。4③我坐在树底下________地抹眼泪。④月亮出来了，_________的。4．填空①记叙文的六要素是______

4、__，________，________，_______，______________，______________。②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。5．人物的描写方法通常有：　　A肖像描写 B语言描写 C 动作描写 D心理描写  E神态描写下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。①“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。（   ）②“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。（  ）（  ）③我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩

5、的事呀！（   ）④妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（  ）（  ）（二）阅读下面课文选段，回答后面问题。　　我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。　……　“可是，这能全怪我吗？”　　1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。　　2．和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是：　　3．万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？　　4．“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？　　5．“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。4参考答案　　1．①B ②A ③A ④B　　2．①讲义气　

6、　②形容彼此关系密切　　③抵抗和拒绝。　　3．①紧紧 ②静静 ③偷偷 ④冷冷　　4．①时间 地点  人物   事件的起因 经过 结果　　②顺叙 倒叙 插叙　　5．①B  ②B  C  ③D  ④B E　　1．无可奈何、被逼无奈等　　2．我垂下眼睛不敢看她。　　3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。　　4．烘托出“我”当时悲凉的心情。　　5．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思的话题。4