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时间:2019-05-31
《《获取信息的过程与方法》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、临晋中学西校教案设计页年级高一学科信息技术备课人史姣妮节次1时间教学内容获取信息的过程与方法教学目标1、体验信息获取的过程。2、能分析信息来源的特征及其方法。3、能根据实际工作中信息需求(数量、质量、形式、时效等),讨论获取信息的过程,总结一般规律。4、能通过分析和比较,使用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题。教学难点分析信息需求。教学重点(1)知道信息来源的特征及其方法(2)能根据信息需求选择信息来源,采用适合的方法获取信息。教学环节设计一、导入新课:学校开展一个主题为“拒食野生动物,
2、倡导饮食文明”的爱护动物周系列活动,为了完成该活动,同学们就需要搜集大量的资料,具体活动过程和如何进行资料的搜集呢?现在同学们通过观察一个小组完成的以禾花雀为专辑的“爱鸟报”电子作品,分析里面收集了哪些方面的信息,是从哪里获得这些信息的。二、学习目标1、体验信息获取的过程。2、能分析信息来源的特征及其方法。(重点)3、能根据实际工作中信息需求(数量、质量、形式、时效等),讨论获取信息的过程,总结一般规律。(重点、难点)4、能通过分析和比较,使用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题。师生齐读
3、学习目标,强调读中注意重难点。第页三、探究新知1、获取信息的基本过程确定信息需求—确定信息来源—采集信息—保存信息(需要什么,从哪儿得到,怎样得到,得到以后怎么保存?)2、确定信息需求(1)制定信息需求内容大纲;(2)确定成果目标形式及所需载体类型(文字,图形图像,动画,音频,视频)(3)列出信息需求清单3、确定信息来源来源:事物本身,他人,媒体信息来源的特征:广阔性,可靠性,多样性,代表性4、采集信息<1>采集信息的方法①检索媒体②与他人交流③亲自探究事物本身<2>采集信息的工具扫描仪(图片、文字),照相机(
4、图像),摄像机(视频、音频),录音设备(音频),计算机(图形图像,动画,文字,视频,音频)5、保存信息<1>整理信息,分类保存<2>输入计算机保存(注意信息存储的格式)第页教学反思备注第页
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