2018年英语科备考策略探讨 北京师范大学附中 魏绍成

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1、2018年英语科备考策略探讨北京大学“专攻北大”课题组高级研究员北京师范大学附中魏绍成通周围晓自己目标准确忒给力我们分享以下内容：一、备考依据二、2017全国卷总体特点三、词汇教学四、题型分析五、几个提醒一、备考依据备考的策略与2017年高考同行考点的内容高考的完胜理性复习的依据1.新课标----------内容2.考试说明----------要求3.高考试题----------样本落实立德树人根本任务，凸显思想性和育人功能2017年高考英语的命制坚持以“立德树人”为根本任务，体现全面发展的育人要求，强化社会主义核心价值观；有利于促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能

2、力等学科核心素养的形成和发展，有利于培养符合社会发展需要的、具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。2017年高考英语试题的所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试题内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考的思想性和育人功能。融入中国优秀传统文化，通过“讲好中国故事”引导增强文化自信。2017年全国I卷写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解

3、唐朝的历史。全国II卷同一题型要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。这些情境设置真实，任务要求符合考生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化的内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体。2017年全国I卷、II卷、III卷的阅读理解分别选取了野生动物保护、植物科学研究、生态系统平衡维护等话题设置相关试题，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。全国II卷的其中一篇阅读理解文章

4、介绍了国家大剧院和位于“一带一路”沿线城市多家剧院的演出信息，引导考生在形成国际视野的过程中正确认识中国特色，进行国际比较。介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀。2017年全国I卷阅读理解选取的科普文章是介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水；II卷的科普文章是报道国外一家公司研发飞行汽车的最近进展；III卷的科普文章是介绍一所大学的研究团队为保证老年人自行驾车从而能够独立自主生活而进行的辅助驾驶系统研发过程。这些文章和题目不仅能让考生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使考生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导考生养成科学精神

5、和人文情怀。科学设计试题内容，着力提升试题质量2017年高考英语试题继续采用“一纲多卷”形式，各套试题充分考虑不同地区考生群体水平，合理控制难度，进一步提高试题区分度。2017年高考英语试题内容选材丰富，考查要求深入浅出，基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制试题，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查。各套试卷中所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够区分不同能力水平的考生。注重在情境中对综合语言运用能力的考查语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。全卷的设计注重

6、语言能力的考查，把语言技能和语言知识的考查融入到听、读、写三方面的考查中。对情感态度、学习策略、文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中。注重用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，尤其是用英语进行思维和表达的能力。试题材料的选取兼顾了知识性与实用性，所选材料语言地道真实，包含多种文体和文化知识，涉及的内容为学生所熟悉，语言和语境真实，符合用英语进行国际交流的实际需要，体现在真实环境下语言的使用。例如，听力话题涉及天气、业余生活、学习生活、人际关系、等多个方面，不仅充分体现了知识性，而且均为生活中真实的实用语言。加强对逻辑思维的考查2017年特别加强了对

7、逻辑思维的考查力度，强调语言学习也是思维发展的过程。例如，语法填空中的题目需要对句子的真正含义有准确的理解和把握；又如，阅读理解的题目涉及对内容理解以及推断、概括能力的考查，要求考生具有较高的逻辑思维水平；在学习能力方面，强调对运用英语学习策略的效果的综合考查，关注考生学习潜能的挖掘。值得注意的是，写作任务既与学生的生活实际紧密相关，又给考生提供足够的开放空间，有利于考生展示自我的语言能力和思辨能力。例如，写作设置的情境以告知外国朋友下次上课为基础，向外国朋友介绍唐诗及唐朝。试题的设计给考生提供了充分的思维发散空间