统计学教案(第9章统计指数)

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1、统计学授课题目第9章统计指数课次第14-15次授课方式讲授课时安排第14教学周-第15教学周，共4课时教学目的：通过本章的学习，通过学习指数分析，使学员掌握对同一总体在两个不同时期的变化分析；理解指数的意义及分类；掌握指数的编制；掌握对现象的原因分析，即因素分析。教学重点及难点提示：重点：指数的基本概念；指数的编制难点：利用指数进行因素分析新课引入：指标用来反映经济现象的数量特征，是统计工作的一个必然目标，是进行统计分析的基础。那么：在第四章，我们学习了根据总体资料，编制总量指标，平均指标及变异指标，相对指标等

2、。在第五章，我们掌握了根据样本资料，在允许误差的概率保证程度下，对总体指标进行估计分析。在第六章，我们学习了对同一个总体下，单位不同标志之间的相关，因果关系，运用相关，回归分析两变量之间的密切程度。相同的是这三章内容中反映的指标都是特定时间的指标值，但是我们知道，作为反映经济活动的各项指标随着各方面的约束，在时间推移条件下，是回发生变化的。例如，某县2014年GDP为2.8亿元，2015年为2.9亿元，2.8亿元，2.9亿元均是指标值，但是时间不同，指标值发生了变化：2015年比2014年增加了0.1亿元（2.

3、9-2.8）2015年比2014年增加了（2.9/2.8）-1=3.57%本讲中，我们主要讲的就是关于指标在两个时间上的变化。——指数一、指数的涵义及分类1.指数的涵义（1）简单现象总体：总体中的单位数或标志值可以直接相加的总体。（2）复杂现象总体：构成总体的单位数急标志值不能直接相加。（3）广义指数的涵义：凡是表明社会经济现象数量变动的相对数。（4）教法提示：多媒体教学案例教学列举法6狭义的指数涵义：综合反映在复杂现象总体中不能直接相加的各种事物在数量上的总变动。2.指数的表现形式：某一时期的指标（报告期）/

4、另一时期的指标（基期）。分子分母属性完全相同，所以是相对数，无名数3.指数的作用（见教材）4.指数的种类（简答题，填空题，单选题）（1）按其所反映的对象范围的不同划分为：个体指数和总指数（2）按其反映的指标性质不同分为：数量指标指数和质量指标指数（3）按照采用的基期不同，分为：定基指数和环比指数（4）按其计算方法和计算公式的表现形式不同，分为：总量指标指数和平均指标指数。二、指数的编制（一）综合指数（1）现象总体的类型：复杂现象总体（2）不能简单相加，若要判断企业单位成本，价格等的变化，应该怎么办？引入课题：我

5、们换一个角度来看，其价格和成本不能直接相加，但如果我们利用M（销售额）=P*Q，就可以将其相加，然后利用销售额的变化来说明价格的变化。那么在这个过程中，为了充分说明价格大变化，应将Q值固定在某一个时期，从而说明P的变动。由此，我们可以概括出：1.综合指数的特点（1）从现象联系分析中，来确定与我们所要研究的现象相联系的因素，即同度量因素。（2）对复杂现象总体包括的两个因素，把其中一个因素，即同度量因素或权数加以固定，以便消除其变化，来测定我们所要研究的哪个因素即指标的变动。2.同度量因素（1）涵义使得不同度量单位

6、的现象总体转化为可以加总并客观上体现它在实际经济现象或过程中的份额和比重。（2）作用同度量作用，权数作用。63.综合指数的编制（1）拉氏公式和帕氏公式拉思佩雷主张将权数固定在基期（0），帕舍主张将权数固定在报告期（1）（2）编制方法：数量指标指数按拉氏公式来编制，即选择质量指标作为同度量因素，并且把它固定在基期，质量指标指数的编制按帕氏公式来编制，即选择数量指标作为同度量因素，并且把它固定在计算期。即KP=Σp1q1÷Σp0q1KQ=ΣP0Q1÷ΣP0Q0例题：某市几种主要副食品价格和销售量的资料如下：试计算：

7、（1）各种商品零售物价的个体指数（2）四种商品物价总指数，销售量总指数（3）由于每种商品和全部商品价格变动使该市居民增加支出的金额（4）由于每种商品和全部商品销售量变动使该市居民增加的支出金额。解：（1）蔬菜的价格指数K=P1/P0=2.3/2.1=109.52%牛肉的价格指数K=P1/P0=17.8/17.0=104.71%鲜蛋的价格指数K=P1/P0=9.2/9.0=102.22%水产品的价格指数K=P1/P0=18.0/16.5=109.09%（2）四种商品的物价总指数KP=Σp1q1÷Σp0q1=144

8、.2/136.56=105.59%6四种商品销售量总指数KQ=ΣP0Q1÷ΣP0Q0=136.56/116.1=117.63%（3）每一种商品价格变动对居民支出金额的影响数量为Q1（P1-P0）蔬菜：5.20（2.3-2.1）=1.04牛肉5.52（17.8-17.0）=4.416鲜蛋：1.15（9.2-9.0）=0.23水产品1.3（18.0-16.5）=1.95全部商品价格变动使该