第12课《坐井观天》2课时教学设计

《第12课《坐井观天》2课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第12课《坐井观天》　第二课时　　教学目标：　　1流利、感情分角色朗读课文。　　2发挥想象续遍故事。　　3理解故事的寓意。　　教学重点：研读青蛙和小鸟之间的第三次对话，理解青蛙和小鸟各自“笑”的含义　　教学难点：理解成语故事的寓意　　教学准备：词卡　　教学过程：　　一、识字，复习导入　　1、读生字卡片：井沿大话弄错无边无际　　识字：信给信组词，了解“信”的意思。再用字理识字法观察信字的部件构造，记住“信”字，比如说：要“言”而有信；比如说“信”就是把要说的话，把语言写到纸上，传递给别人……　　2.男女生分角色读课文

2、2.3.4.5自然段。　　二、学习第三次对话。　　1)自由读第三次对话。边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩笑的含义一样吗？　　2)同桌分角色朗读，讨论一下小鸟和青蛙各自在笑什么。　　3)反馈：　　预设：青蛙笑小鸟错了，自己是对的……小鸟笑青蛙过于自信，听不进别人的正确意见……青蛙觉得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不会弄错的，小鸟居然和他争论，实在可笑……小鸟笑青蛙确实弄错了，还自以为是…….　　4)指名分角色朗读第三次对话，关注生生评价。　　三、提炼“坐井观天”的寓意　　引：课文学到这里的时候，我们已经

3、知道了到底是谁弄错了？　　（1）青蛙错在哪里？　　预设：错在自己呆在井底，不跳出来看看，就相信自己的眼睛，以为天就井口那么小……错在不听别人的劝告，自以为是……..　　（2）让我们再来回顾一下课题：坐井观天就是：坐在井里观察天……坐在井里看天……　　坐井观天是一个有趣的寓言故事，同时它也在批评一类人，请同学们动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评什么样的人呢？（…….批评见识少而又自以为是的人…….）　　回顾：管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山　　（3）拓展　　出示课堂小练笔：　　青蛙听了小鸟的话，终于跳出了井口　　学

4、生充分发挥想象，续编故事。　　（4）学了这篇课文你想到什么？　　预设：我明白了不能自以为自己什么都是对的，别人都是错的…….我懂得了要多学知识才能见识广……　　小结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，　　四、写字。