新密特教社区研修方案

《新密特教社区研修方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新密市特殊教育学校社区信息技术应用与校本研修整合工作方案任教学校新密市特殊教育学校时间安排第一阶段9.11---10.1第二阶段10.9---10.29第三阶段10.30---11.26第四阶段11.27---12.17工作目标请填写通过本次校本研修活动在作品打磨、物化成果、教师专业成长方面达成的目标。1、通过网上观课、课例研讨、教师个人做课展示及评比，推出各教研组20%的优质课，并将过程性资料适时推出。2、通过教研组、校级等各个层次的校本研修活动，提高教师有效运用多媒体与教学实践融合的能力。3、坚持以人为本，根据残障儿童的

2、实际开展教育教学研究。工作措施组织保障请填写为保障本活动目标达成，采取的组织保障措施。1、建立以校长为组长，以主抓教学的相关领导为副组长，以教研组长及骨干教师为组员的校本研修领导小组。2、建立以组长、副组长及教研组长为主进行推门听课、随机转课等形式的过程性督导。3、坚持周教研活动的持续性，教学领导参与指导，落实校本研修计划的实施情况。4、整个活动落实目标责任制，保证活动有序、有效、扎实地开展。活动安排请结合学校实际，按照项目方案要求，填写具体的校本研修活动组织安排措施。学校工作重点提示：组织学以致用的课堂实践、交流讨论、集体

3、研磨、成果展示等校本研修活动。第一阶段：1.根据学校学情和教学中的困惑，确定本校的学期校本研修主题，制订计划并进行动员。2.各教研组根据学科特点确定本组的制订出各坊的研修计划3.以学校微信群为依托，方便老师间的交流，明确考评办法，同时做好图片、文字、视频等材料收集，并上传于线上）第二阶段：以教研组组为单位，确定符合研修主题的典型课例，进行集体备课，研磨课例。（四位坊主要做好线下活动过程性资料的收集，如图片，视频等，做阶段性学情汇报）3第三阶段：1.每个备课组推选一节研讨课，组内展示，研讨评价，修改完善。2.将研磨出的课在学科

4、教研组内展示，进行二次研讨，修改，完善。3.每个教研组推出2节优质课，校内展示。（四位坊主根据线上线下已收集的材料，制作简报上传）第四阶段：1.管理员与坊主相结合，根据教师线上、线下参与教研的情况进行评价，推出20%的精品课上传于线上，形成学校优秀作品集。2.赛课后，各位做课教师谈教后反思，各位听课教师谈听课感受，并形成文字材料上传于学校的教研邮箱。3.各坊主总结校本研修优秀课例的共性特色，组织本学科老师在教学实践中将共性特色运用于自己的课堂，形成自己独特的教学风格。4.管理员上报研修总结，坊主上传优秀作品集，并上传简报，坊

5、员上传研修心得，同时学校对线下活动进行总结考核，并结合线上情况，推荐优秀工作坊、优秀学员上报。激励评价请填写为确保网络研修与校本研修紧密结合，本校将制定哪些激励与评价措施。1.结合线上线下每周坊主组织的活动与坊员参与学习的情况，每周一汇总，形成书面表格，管理员每周公示结果，四个阶段的学习任务完成后，综合所有的过程性资料，评出优秀坊主1名上报。2.学员的激励评价量化分两部分，一是线上的平台学习活动积分和社区活动积分，以平台客观积分为准占总分的40%；二是线下的课堂应用与实践测评积分，学校对参加研修的每一位教师，在每一个阶段结束

6、时，采取检查教研活动记录、听评课记录、自评小结、案例分析等进行量化积分，纳入考核，由教研组长负责汇总记入总分的60%。每个阶段及时公布学员得分，得分最低的10名学员要根据评价标准修正自己的研修规划，并写出补充研修规划的研修反思上交于坊主。最后，在研修结束时，结合线上线下总评，总分97分以上学员优先推荐评选优秀学员，从而激励教师参加研修的积极性。资源建设1.学校管理员建立2个校级工作坊，确定坊主，由2位坊主负责坊内一切事务。2.明确坊主职责，定期发布通知、公告、活动简报、及时评价作业，量化各项线上线下活动教师的参与情况公告，同

7、时以日常听评课、备课交流活动通过个人工作室，工作坊交流评价，量化积分，并与优质课评选、微课、PPT、相结合。社区建设1.学校管理员及时关注区域工作坊相关信息，做好上传下达，并关注、指导校内四个工作坊的研修过程。31.各位坊主要及时关注社区内各学科研修的相关信息，及时落实，并做好评价。3