欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37788029
大小:17.06 KB
页数:4页
时间:2019-05-31
《西师大版四年级下册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、西师大版四年级下册《认识三角形》教学设计 教学目标: 1、通过探究、讨论发展三角形是由三条线段围成的图形; 2、知道三角形各部分名称及三角形的字母线表示法,知道什么是三角形的底和高,并会做出三角形的一条高; 3、在解决问题的过程中发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。 教学重点: 理解三角形的特性、三角形高的画法 教学难点: 三角形高的画法 教学预设: 一、引入、揭题 同学们,屏幕上出现了这样行字——封闭的平面图形。什么是封闭的平面图形?那我们已经尝过了哪些封闭的平面图形? 上个学期我们还深入认识了
2、平行四边形和梯形,它们都属于四边形。今天这节课,我们要来深入认识三角形。(揭题) 【利用图表对学生已学的知识点进行整理,并且在整理几何部分知识体系的过程中进行补充,使学生对小学阶段所学的几何图形有一个统观。】 二、认识三角形 1、生活中的三角形 你在生活中见过三角形吗?(生说或图片演示) 2、三角形特性 你知道这些地方为什么做成三角形吗?三角形真的具有稳定性吗? 我们来做个实验。实验之前我们先设想一下:一会儿出现什么样的情况,我们就说三角形具有稳定性,如果出现什么样的情况,我们就说它不具有稳定性。(如果拉不动就说它具有稳定性)
3、操作要求: (1)用规定长度的学具搭出一个三角形; (2)拉一拉,看看能不能出现另一形状、大小的三角形; (3)比一比,和同学做的是否一样。 小结:只要三根小棒的长度确定,这个三角形的形状、大小也就确定了,这就是我们平常说的三角形具有“稳定性”。 3、认识三角形 同学们,你会画三角形吗? 把学生画的三角形展示在几何画板上,思考:这些平面图形形状不一样,大小也不一样,为什么都叫它们三角形呢? 反馈交流(抓住:三条线段、围成、平面图形) 都有三个角:——封闭:
4、 ——引出直的边:在数学上“直的边”叫什么? ——线段——出示:——每相邻两条线段的端点相连。 4、得出三角形概念:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫三角形。 5、我们都知道,三角形有三个顶点,三条边,三个角。你能在自己画的三角形上标一标吗? 6、为了表达的方便,我们常常用字母来表示三角形的三个顶点(出示几何画板),并且用它们来表示这个三角形的名称。如:读作:三角形ABC,记作:△ABC。你也给自己的三角形取个名字吧。 三、三角形的高 1、同学们,三角形除了有顶点、有角、有边外,你知道它还有什么吗? 2、如果想要
5、测量出这个三角形交通标志的高度,你打算怎么测量?把你的想法在纸上画一画。 交流反馈。 小结:从三角形的一个顶点到它的对边的垂直线段,就叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。 三角形的高和底是什么关系?在画高的时候可以用三角尺帮忙。 你觉得在画高的时候要注意哪些问题?刚才没画对的同学跟着课件再来画一次。(课件演示) 2、思考 (1)在这个三角形里,你还能画出几条高? (2)你能画出其它三角形的高吗?(出示几何画板) 3、学生操作,反馈(课件出示) 小结:三角形的高可以用画垂线的方法来画,每个三角形都有三条高,这三条高都交于一点
6、。 三、总结全课 同学们,今天这节课,我们主要学习了三角形的一些知识,让我们跟着课件再来回顾一下。 四、巩固练习 1、红红为什么不让小刚往下坐呢?原来凳脚会摇动了,怎么办呢?这是运用了什么原理?
此文档下载收益归作者所有