电子商务本科专业知识体系-教指委

《电子商务本科专业知识体系-教指委》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、普通高等学校电子商务本科专业知识体系(试行)教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会编制高等教育出版社1序电子商务虽然只有短短10来年的时间，但现在已经成为国民经济发展和社会信息化的重要组成部分，在产生越来越大效益的基础上，更重要的是正在改变着社会经济的运行体制，并不断促进技术和应用的创新。为了加快培养高层次电子商务专业化人才，教育部于2001年正式批准高校设立电子商务本科专业，迄今设立该专业的高校已经超过300所。这些高校既有研究型大学，也有地方高校和独立学院。办学层次参差不齐，学科特点很不相同，行业和地方需求也各有千秋。因此，如何根据电子商务发展的特点，紧

2、密结合高等教育实际，制订指导性专业规范，培养高质量的、符合社会需求的电子商务专业化人才就成为一项重要而迫切的任务。《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》（试行）是教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会按照教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的要求，在经过大量调研和前期工作的基础上组织编制，并通过了专家的评审。知识体系是专业人才培养的内容核心，也是专业教学计划和课程体系的基础。相信该知识体系的实施能够对各高校电子商务专业的规范化建设起到积极的作用，同时也对复合交叉型学科的知识体系研究和专业建设起到示范作用。张尧学教育部高等教育司司长，中国工程院院士2

3、008年3月8日2普通高等学校电子商务本科专业知识体系（试行）评审意见受教育部委托，中国电子商务协会于2008年2月29日在北京组织评审专家组对教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会编制的《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》（试行）（以下简称知识体系试行版）进行了评审。评审专家组听取了关于知识体系试行版的编制背景、过程、框架、内容和特色等情况的介绍。经过讨论，评审专家组一致认为：一、电子商务是国家中长期和“十一五”发展的重点方向，对国民经济和社会进步具有重要的意义，社会急需大批量和高层次的电子商务专业化人才。知识体系试行版的编制是电子商务本科专业建设的一

4、个重要组成部分，对电子商务本科专业的规范化具有重要意义。二、知识体系试行版在内容方面充分考虑了电子商务专业人才知识和能力的需求，在基于网络环境的信息流、资金流和物流管理和服务知识体系，以网络营销为核心等组合型知识体系，与网络运营安全相关的从基础到应用的知识体系，面向客户和系统的需求规划、应用分析和系统构架技术体系，专业实践体系和创新创业等五个方面体现出电子商务的专业特色。三、知识体系试行版的编制同时充分考虑到各高校学科背景的水平、层次、特色和需求方面的差异，在保持专业核心知识统一性和专业性的前提下各高校可以发挥自己学科优势和特色，对核心知识和可选知识单元进行选

5、择，对不同学科和学位方向进行跨学科的知识选择，或者自己定义新的知识单元、新的知识点或实践点，具有较大的灵活性。四、建议本知识体系试行版尽快在现有的普通高校电子商务本科专业中进行试用，并在实际应用过程中不断予以完善。评审专家组组长：宋玲2008年2月29日3序人类社会正在走向信息社会的时代，互联网只用了短短十多年的时间就将各大洲的人类连接在了一起。各国的现代化进程也正随着信息化应用的深入快速地改变着人们的生活、学习、工作和交流的方式。未来的经济贸易将越来越多地依赖互联网环境来开展。电子商务正在成为国家与国家、国家与企业、企业与企业、企业与个人之间的主要经贸方式与

6、沟通手段。加快电子商务的发展已经成为很多国家的一项重要政策。这就对中国培养高素质的创新型电子商务人才提出了迫切的要求。2005年1月国务院办公厅专门发布了关于加快电子商务发展的若干意见（国办发[2005]2号），特别指出“高等院校要进一步完善电子商务相关学科建设，培养适合电子商务发展需要的各类专业技术人才和复合型人才，加强电子商务理论研究”。2007年3月国务院发布的《国务院关于加快发展服务业的若干意见》（国发〔2007〕7号）从另一个更广阔的层次强调了推进电子商务的重要性。教育部从2001年初正式批准13所高校设立电子商务本科专业以来，已经累计批准了324所

7、普通高校开展电子商务本科专业人才的培养。每年有数万名大学毕业生新增到电子商务人才队伍中。如何培养高质量的电子商务人才就成为教育部门的核心工作。教育部于2006年初正式成立了高等学校电子商务专业教学指导委员会。并且明确提出：教指委的主要任务之一是制定专业规范或教学质量标准。2007年1月，教育部和财政部又联合发文启动实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，明确提出要根据科学技术发展的特点，紧密结合我国高等教育实际，制订指导性专业规范。本次提交试行的《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》就是落实党中央、国务院关于“在‘十一五’期间，高等教育的发展要全面贯彻落

8、实科学发展观，切实把重点放在提高质量上