粤高职食品教指委〔2013〕1号.doc

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1、粤高职食品教指委〔2013〕1号关于申报2013年度广东省高职教育食品药品类专业教指委教育教学改革项目的通知各高职院校:为贯彻落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《广东省教育发展“十二五”规划》等文件精神,推动我省高职教育食品、药品、医疗器械类专业的教育教学改革工作,提高相关专业人才培养质量,广东省高职教育食品药品类专业教学指导委员会根据工作规划,决定组织2013年度“广东省高职教育食品药品类专业教指委教育教学改革项目”的申报立项工作。一、指导思想立足食品、药品、医疗器械类专业教学改革的重点领域和薄弱环节中亟待解决的热点难点问题,选题具有前瞻性和科学

2、性;能够把当前我国高职教育的最新理念和教育教学改革实际结合起来,实施计划具有可操作性,项目成果具有推广意义。以高职院校食品、药品、医疗器械类专业建设、课程建设、人才培养模式和实践教学模式改革、教师专业发展、职业素养和素质教育、质量保障等为主要内容,重点围绕增强协同创新能力、提升专业服务产业发展能力、提高人才培养质量、满足职业人才终身学习和可持续发展等方面进行选题。具体申报指南见附件1。   二、课题类别本次立项课题分为重点项目、一般项目和青年教师项目,重点项目将择优推荐参加广东省高职院校教育教学改革项目评审,所有课题均为自筹经费项目。    1.全省高职院校食品、药品、医疗器械类专

3、业教师均可按照本通知的有关规定申报。2.课题负责人应能够真正承担实质性研究任务,负责课题的组织与实施。3.每个项目负责人只能申报一个项目,且不能作为课题组成员参加其他项目的申报;作为课题组成员,每人最多参加两个项目的申报。4.青年教师项目负责人和参与者均应为35岁以下(含35岁),且为讲师以下(含讲师)职称。4.鼓励多所院校联合申报。        三、申报程序    1.申报材料课题负责人需认真填写并提交《广东省高职教育食品药品类专业教指委教育教学改革项目申请书》(见附件2)电子版和纸质版各1份。电子版发送到教指委工作邮箱spypjzw@126.com,纸质版由学校汇总寄教指委秘

4、书处。2.申报方法    教师以申报者个人身份申报,所在单位不进行初评,只作材料汇总并填写《申报汇总表》(见附件3)。教指委接受所有符合条件的教师申报,立项总数不超过申报总数的70%。对同一单位同一名称及内容相似的项目不重复立项。    3.申报时间本次课题申报截止时间为2013年4月30日。四、项目实施时间项目起止时间为2013.6.1-2015.5.31,最终成果应包含研究报告以及项目预期成果,如公开发表的教学研究论文、人才培养方案、课程标准等。五、其他事宜根据省教育厅《关于做好2013年度省高等学校质量工程项目建设与申报工作的通知(粤教高函〔2013〕6号)》,从2014年省

5、高职院校教改项目开始,各高职院校申报已经设置有教学指导委员会的相关专业教学改革项目,必须首先取得各教指委立项才能申报省高职院校教育教学改革项目。六、教指委秘书处联系方式教指委工作邮箱:spypjzw@126.com食品药品类教指委qq群:286990544    联系人:王毓刘卷     电话:020-28854976;1392517733715818895452     通讯地址:广州市天河区龙洞北路321号广东食品药品职业学院高职所     邮编:510520附件1:2013年度广东省高职教育食品药品类专业教指委教育教学改革项目立项指南附件2:2013年度广东省高职教育食品药品

6、类专业教指委教育教学改革项目申请书附件3:广东省高职教育食品药品类专业教指委教育教学改革项目申报汇总表广东省高职教育食品药品类专业教学指导委员会2013.3.20附件1:2013年度广东省高职教育食品药品类专业教指委教育教学改革项目立项指南教改项目选题应立足食品、药品、医疗器械类专业教学改革的重点领域和薄弱环节中亟待解决的热点难点问题,以高职院校相关专业建设、课程建设、人才培养模式和实践教学模式改革、教师专业发展、职业素养和素质教育、质量保障等为主要内容,具体可参考如下题目:一、重点项目1.专业提升技术创新能力与企业合作发展的实践与研究2.高职教育专业群人才培养目标定位研究与实践3

7、.终身教育背景下的中高职衔接、一体化专业教学标准与课程标准研究与实践4.专业教学标准与岗位职业资格标准对接研究与实践5.高职院校与应用型本科院校专业课程衔接研究与实践二、一般项目及青年项目1.高职院校特色专业建设研究与实践2.中高职衔接、一体化人才培养模式改革3.职业人才终身学习资源建设4.专业实践教学模式改革5.专业教师职业能力培养模式研究与实践6.专业人才创新创业能力培养的研究与实践10.现代信息技术改造专业教育教学模式的研究与实践申报者可根据情况对以上题目进行调

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