关于全国高职高专教育师资培训基地(教指委)

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1、附件1：全国高职高专教育师资培训基地与教指委2007年度师资培训计划全国高职高专教育师资培训基地（天津）序号项目承办单位培训项目名称专业类别培训目标培训内容计划培训时间面向对象或入学条件可否进行职业技能鉴定1南开大学计算机网络电子信息大类通过培训，提高高职高专教师队伍的教学水平，使培训人员能够掌握计算机网络专业基础理论知识，熟悉计算机网络环境；掌握现代教育技术手段（多媒体技术、远程教育技术）；能够掌握计算机网络运行与管理、网络学院设计与构建；能够从事计算机网络专业教学、科研与开发。一、计算机网络核心课程讲授及实训1.计算机网络技术与应用；2.Lin

2、ux网络操作系统；3.Internet应用技术；4.web网站设计与网页制作。二、专题讲座三、教学教法研讨与交流7月16日～7月30日全国高职高专院校计算机或相关专业骨干教师　2南开大学旅游管理旅游大类通过本项目的培训，使受训人员在理论和实践的结合上系统掌握旅游管理专业的基本理论，了解旅游实业界的动态和发展趋势，从教学法的角度交流学习如何组织课堂教学活动，丰富教学方式和内容，掌握教学重点，提高教学质量。一、旅游管理专业核心课程：1．旅游学理论与实务2．旅游经济理论与应用3．旅游地理学二、学术界和实业界专家的专题讲座或报告；三、在典型旅游企业参观见习

3、；四、教学法的研讨与交流。7月16日～7月30日全国各省高职高专院校旅游管理专业骨干教师　543天津财经大学市场营销财经大类帮助高职、高等市场营销专业教师加深对市场营销专业基础课和主要专业课的理解，提高培训对象的市场营销理论、方法和技能水平。培训市场营销专业基础课和主要专业课，主要包括：营销管理；市场调查与预测；消费者行为学；广告管理；公共关系；国际市场营销；专题讲座（大型企业高级管理者主讲）　全国高等职业技术学院、高等专科学校市场营销专业骨干教师，具有本科学历。　4天津大学工程造价管理土建大类掌握培训内容，能够理论联系实际地从事教学工作，熟悉工程

4、造价的相关理论和实务，能指导学生从事相关工作。建筑工程施工技术与管理实务、工程造价管理实务、建设工程工程量清单计算实务与建设工程投标报价策略、工程风险与工程保险。7月23日-8月5日全国高职专院校本专业中青年骨干教师（本科学历以上或从事本专业教学工作多年的其他教学人员）　5天津大学计算机软件工程电子信息大类培训后在原有基础上有所提高，掌握培训内容，强化技能训练，做到理论学习深入，实践教学技能熟练，了解本专业的最新动态。软件工程概论、软件测试技术、信息安全、相关实验，新技术讲座。7月23日-8月5日全国高职高专院校本专业中青年骨干教师（本科学历以上或

5、从事本专业教学、实验实训的教学人员）　6天津大学应用电子技术电子信息大类掌握相应基础理论、专业理论，强化技能训练，作到理论学习深入，实践教学技能娴熟，教学方法、意识创新。CPLD和FPGA设计与使用、新概念单片机教学法、CCD应用技术、EDA实验、相关实验，新技术讲座。7月23日-8月5日　54全国高职高专院校本专业中青年骨干教师（有计算机基础、本科学历以上或从事本专业教学、实验实训的其他教学人员）7天津工程师范学院CAD/CAM(CATIA)制造大类通过系统培训，可以参加IBM国际认证考试，取得国际资格证书。入门以及界面简介；二维草绘图形与编辑；

6、基于特征的实体造型；装配设计；工程图；造型综合练习8月1日(3周)全国高职高专教育骨干教师　8天津工程师范学院FESTO自控系统培训制造大类能使学员掌握相关专业理论知识；掌握相关专业技术操作技能；培养学员专业设计能力以及多门技术综合运用与创新能力；考取国家职业资格等级证书液压控制技术；基础电气液压控制技术；气压传动技术；基础电气气动控制；可编程序控制器编程方法与工程应用9月10日(2周)机械自动化、机械电子、自动控制、汽车检测与维修等专业高职高专骨干教师　9天津工程师范学院多媒体系统软件制作员电子信息大类1.掌握Photoshop的操作使用技巧2.

7、掌握Authorware的操作使用技巧3.考取劳动和社会保障部颁发的职业资格证书Photoshop基础知识、色彩模式介绍、Photoshop路径的应用、Photoshop层技术、Photoshop通道运用、Photoshop滤镜的应用；Authorware基础知识、Authorware的图形和图像操作、文字处理与显示效果、运动效果设置、声音与电影设置、交互响应设置、框架结构和导航结构；现代教育技术教育应用典型案例信息技术教育应用新进展虚拟现实技术教育应用9月10日(2周)，12月1日(2周)全国高职高专教育骨干教师　10天津工程师范学院加工中心高级

8、培训制造大类熟练掌握数控加工的基本理论和工艺知识，能够熟练使用CAD/CAM软件进行零件的造型和自动编程。掌握高复杂程度零