提高德育效能的思考与实践

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1、提高德育效能的思考与实践扬州市田家炳实验中学束玉良网址：www.yztjb.net邮箱：yu866@163.com一、效能的含义效益、作用。三有原则：有效果、有效率、有效益效果：目标与结果的吻合度效率：单位时间内的效果度效益：效果与效率的切合度效能=效率×目标二、关于德育效能的理性思考（一）学校德育的误区路径上：重知识灌输，轻情感体验；方式上：重常规模式，轻特色打造；机制上：重应时活动，轻长效熏陶；质态上：重割裂运作，轻合力推进；评价上：重外显评判，轻内潜考察；定位上：重消极任务，轻积极引领。（二）原因分析1.德育定位失当①与诸育割裂单独的课程单独的教师单独的机构“德

2、育工作者”→“德育教师”→“德育部门”→“非德育工作者”？“非德育教师”？“非德育部门”？德育蕴含在所有的教育过程之中②与生活割裂抽离于家庭生活抽离于社区生活抽离于情感体验抽离于自我约束(“思想无菌室”)“2＞5”“周一综合症”“假期综合症”2.功能取向偏颇人性假设应对方式X理论注重外来监督Y理论注重自我监督社会人注重同伴评价复杂人多种方法并举定位决定行为三、提升德育效能的实践探索（一）几年前学校状况学生：睡觉一大片乱课很普遍大将随处见进出不走门门口有人等各方都头疼教师：狠的靠打骂软的见着怕其余很“潇洒”干部：部门没人手领导等调走看了直发愁（二）提升德育效能的实践探索

3、1.刷新办学思想——让目标更科学办学理念书声歌声笑声书声：强烈的学习意识，良好的学习习惯，科学的学习方法，理想的学习成果。歌声：多彩的校园生活，个性的成长历程。笑声：愉悦的文化，心灵的家园，豁达的人生。以父母之心办学校以父母之心做教师办学精神校训三风校训博精雅博：博爱博学博大精：精心精诚精彩雅：文雅优雅高雅校风进取 自律   博雅教风爱生   重导   善思学风自主   活泼   乐群2.重塑管理构架——让定位更准确相信每个学生都想学好都能学好相信每个教师都想教好都能教好管理定位管理策略硬的更硬，软的更软管理维度行为引领制度规范文化涵养回归基础管理基准3.选准切入节点

4、——让突破更迅速“三天创造的奇迹”①解决送饭堵塞问题从孝心入手从自理入手从便民入手从关爱入手②解决门口摊贩问题“管住学生是关键”③解决学生礼仪问题“学生是一面镜子”关爱垂范督查坚持4.实施项目管理——让抓手更有效德育四大工程班级管理抓“六要”学生素养抓“六有”队伍建设抓“六会”自主学习抓“四会”5.进行流程管理——让常规更到位家访六步骤备约问谈荐思早管理五环节点查收批谈阶段总结“五会”“三找”“一报”“五会”：科任教师会学生座谈会主题班队会学生家长会总结表彰会“三找”：找典型经验找突出问题找改进方法“一报”：出一期专题黑板报。接待家长“四个一”要求一副笑脸　一张椅子　

5、一杯热茶　一份记录5.创新制度支撑——让机制更合理全员聘任制班主任申报制班主任组阁制班级捆绑制常规流程制激励多元制6.支撑质量提升——让效用更可信学风建设第一阶段:坐端正认真听记笔记勤思考第二阶段：自主学习抓“四会”三线立体巡课校长室巡课查全面学工处巡课查秩序班主任巡课查投入爱学习的不一定道德素养好道德素养好的一定爱学习７.培植德育品牌——让特色更彰显总体目标：“小班化教育特色校”德育品牌：特色化的班级管理座位形式多样化；干部制度全员化；教师家访系列化；班级文化个性化。自主学习“四会”落实的措施◆范例引领，让学生模仿执行《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例》◆立

6、体督查，让学生离校有教《家校直通车》“家校e通”“校园网”家访电访社区辅导站◆方法指导，让学生自主管理《双休日作业规范》《学科学习指南》《考试指南》六要工程每周要听本班教师一节课每周要组织一次主题班会课每周要召开一次班干部会议每周要进行一次班级总结每月要与每个学生谈一次话每学期要对每个学生进行一次家访自主学习四会要求会安排时间会预习复习会记好笔记会整理知识关爱工程全方位关心，让师生切身感受到学校的关爱办学精神用父母之心办学校用父母之心做教师让教师感受到关爱让关爱传递给学生谈心工程干部每周坚持与一个以上结对学生交流谈心，班主任每月与全体学生进行一次以上交流。了解思想听取

7、意见疏导心理学生素质提升“六有工程”◆每个学生有一个人生目标◆每个学生有一个兴趣爱好◆每个学生有一个竞争伙伴◆每个学生有一块责任区域◆每个学生有一个义工岗位◆每个学生有一个满意学科新班主任培养抓“六会”会班级日常管理会布置教室环境会主持家长会议会与学生谈心交流会组织班会活动会进行有效家访小班化教育特色校1.特色化的班级管理2.个性化的教学备课3.开放化的课堂模式4.层次化的教学策略5.及时化的教学反馈6.自主化的学习模式7.全程化的个别辅导8.多样化的评价方式管理回归基础四个基本学生言行抓基本规矩学风建设抓基本习惯课堂教学抓基本知识师德建设抓基本职责