画直线和曲线 说课稿

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1、《画直线和曲线》说课稿我说课的内容是人教版小学信息技术四年级上册第3课，课题是《画直线和曲线》。我的说课共有五大板块，分别是：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学流程。一、教材分析《画直线和曲线》是教材中关于画图知识铺垫的延伸，是在学生初步认识了画图软件的界面，学习使用刷子和橡皮擦等一系列画图工具的基础上，让学生进一步加深对画图软件的认识学习，以能创作出更美观的绘画作品而设计的内容。这部分内容是学生使用画图软件进行画图的第一步，对于学生今后更好的利用画图程序进行创作有很重要的意义。二、教学目

2、标（1）知识和技能：掌握画线工具的使用方法，能运用直线、曲线以及铅笔工具创作简单的图形,学会选择及改变线宽。（2）过程和方法：以任务驱动，通过老师示范引导、学生自主探究、人机互动获取相关知识，掌握操作技能。（3）情感、态度和价值观：通过作品欣赏，激发学生探求未知、认识新知的愿望，以提高学生学习信息技术课的积极性和主动性；通过自己的个性创作，体验成功的喜悦，增强自己学习的信心。三、教学重难点教学重点：三种画线工具的使用方法。教学难点：特殊直线的画法、曲线工具的使用方法。三、教法和学法1、教法根据新课程标准，小学

3、信息技术应注重培养学生对信息技术的兴趣和动手实践能力，在教学中始终坚持以学生为主体的教学原则，少将多练。通过创设情境法、任务驱动法等方法，调动学生的学习积极性，锻炼学生的实践操作能力。2、学法教学中引导学生的学法是：观看演示——获取新知——接受任务——探索尝试——化为技能。使学生在掌握知识的基础上，学会运用实践操作，在操作中提升培实践能力和创新能力。四、说教学流程（一）创设情景，激发兴趣导入时，主要分三步：一是让学生猜我的爱好，引起学生的好奇，引出主题“画画”；二是欣赏我的画画作品，引起学生的羡慕之情，激发学

4、生的学习欲望；三是介绍画画好帮手“画图软件”中的直线和曲线工具，导出所学内容。（二）观看演示，获取新知1、直线工具的操作方法。简介直线工具的操作方法，以“小船”船身和桅杆为例加以实践应用。2、曲线工具的操作方法简介曲线工具的操作方法，以“小船”船帆为例加以实践应用。3、复习铅笔工具的操作方法（三）任务驱动，自主创新这一环节主要让学生动手完成课后练习任务，并加入自己的创作。画图有很强的操作性，这部分设计主要的目的是通过任务驱动，发挥学生的主体作用，给学生充分的实践动手时间，在实践中加深认识，获得操作技能；让他们

5、大胆想象与创作，培养学生自主探索综合运用知识能力和创新能力。（四）延伸课堂，锻炼能力课堂时间是有限的，课堂中学生虽然学会了画直线和曲线的操作方法与技巧，但短短的40分钟学生无法达到操作熟练。所以我设置了“国庆为祖国母亲献上一幅画”的课后活动，延伸课堂，以提升学生技能。执教者：广坪镇中心小学王官虹