网络信息大搜索教学设计

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1、《网络资料大搜索》教学设计深圳市龙岗区南联学校陈海兰课时：1课时教材：小学信息技术四年级下册第二课《网络资源大搜索》教案背景：随着Internet网的普及和发展，小学生对这种新型的网络环境产生浓厚的兴趣，他们通过网络聊天、网络游戏对Internet并不陌生，对信息搜索也有一定的认识，具备了一定的能力。但是作为小学四年级的学生，他们对是非和好坏信息的分辨能力还不够，同时他们的兴趣和注意力也容易转移，所以我通过主题式活动激发学生兴趣，通过任务型教学让学生在完成任务的过程中获得知识，同时也形成了搜索信息的能力，掌握关于搜索引擎的一些基本技巧。教学课题：

2、《学习任务单在信息技术课中的应用》是我校近期的课题之一，《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出信息技术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想，通过设定各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合，让学生在解决问题的学习活动中了解并掌握信息技术的各种知识、技能，达到培养和提高信息及时素养的目的。在这一节课上，我用网络课件来给出任务单，同时提供给学生足够的帮助，让学生能过任务驱动的教学+学生自主学习的学习方法来学习信息搜索这一课。变“要我学”为“我要学”，很大程度地提高了学生的学习积极性。教材分析：在信息社会，面对铺天盖地迎面而来的各种信息，

3、高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年必须具备的信息素养之一，本节课主要针对这种需要设计，但教材本身结构和内容相对简单枯燥，本人结合实际，以“五一劳动节”5的来源为主线，重新设计了教学内容和教学过程，以增强学生的兴趣，增强学习效果。教学方法：本节课采用主题活动式教学，通过任务驱动的教学+学生自主学习相结合的学习方法，教师尽可能让学生多尝试，通过反复尝试理解如何高效地搜索信息。教师可以组织学生开展竞赛活动，如何才能“在最短的时间内找到你想要的信息”，让学生自己做总结，教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是提倡使用多个关键词搜

4、索资源。教学目标:1、知识目标：   1、掌握信息检索的几种主要策略与技巧。   2、能利用计算机解决学习和生活中的实际问题。2、情感目标：   学生通过使用搜索引擎解决生活中的实际问题，增强其对信息技术课程的学习兴趣。3、技能目标：   学会如何利用Internet去搜索有用的资料，学会如何去运用这些资料。教学重点掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。教学难点：掌握关键词搜索的技巧教学过程:一、创设情境,激发兴趣   [教师活动]：指导学生登录教师网页。[教师活动]：播放关于国庆的FLASH动画.   引出话题:同学们都知道五一劳动节我们会放假，

5、那么为什么五一劳动节会有假期呢？五一劳动节是怎么来的？5二、自主研究,共同探讨  1、听一听：    [教师活动]：不知道五一节是怎么来的，怎么办？去网上找。介绍搜索引擎。   2、试一试：同学们交流探讨，试一试如何利用因特网查找五一劳动节的由来。   [学生活动]：小组探索，试着去网上搜索五一劳动节的由来。    [教师活动]：让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法及所使用的搜索引擎    [学生活动]：回答五一节的由来，自己所使用的搜索引擎，以及搜索时所使用的关键词。[老师活动]：带领学生总结常用的网络信息搜索方法:   ①分类检索 

6、  ②关键词搜索   [学生活动]：想一想，以上两类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法?你知道为什么吗?   [教师活动]：总结出常用的搜索引擎网址:       Google：http://www.google.com       搜狐：http://www.sohu.com       新浪：http://www.sina.com.cn       雅虎：http://www.yahoo.com       百度：http://www.baidu.com   4、赛一赛：   [教师活动]：对全班进行分组。讲述竞赛规则：答对者，给所

7、在小组加十分，抢答错者，扣十分，其他小组继续抢答。[教师活动]：给出竞赛题目，给小组计分。[学生活动]：利用网络进行搜索获取答案，先查到的立即举手示意进行抢答。      5、说一说：   [学生活动]：根据自己在搜索过程中的心得体会，说一说如何才能使用搜索引擎准备快速地找到自己需要的信息。[教师活动]：引导学生进行总结描述，对总结正确的同学给其小组加分。   6、老师总结：5  [教师活动]：总结搜索技巧：1、关键词要精简2、可以使用多关键词3、精确查找的几种技巧：使用双引号、使用+号、使用-号。4、不要局限于一个搜索引擎三、协作学习，展示交流

8、    [教师活动]：播放电子贺卡，提问问题：五一出去玩，去哪里比较合适？为什么？具体线路如何？应该采取哪种出游方式？[学生活动]：各小