网络作业论文创新

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1、网络作业---人机对话的趣味尝试【摘要】：本子课题从传统的家庭作业局限性以及学生家长对人机对话认识无知入手，小学英语网络作业逐步取代传统英语家庭作业，体现了网络作业的趣味性，为以后人机对话考试奠定了基础。在教育领域，以网络作业为代表的教学系统的兴起，为传统的作业模式提供了新的选择，网络作业可以实现教师与学生之间信息的双向传递，突破教学中时间、空间的限制，对于提高学生的学习英语兴趣和学习效率都有神益。【关键词】：网络作业人机对话趣味义务教育小学英语新课程标准规定：小学三至六年级学生学习英语的目标应该达到二级水平，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、

2、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗【1】。总体来说小学生学习目标应该是双重的：一方面要逐渐养成良好的学习习惯，对英语学些产生兴趣；另一方面要形成正确的英语语音、语调和书写习惯，以及初步的英语理解和表达意义的能力，为中学的英语学习打下良好的基础。如何达到这个目标，教师可以从很多方面着手来达到新课标的二级目标。加入到网络作业这个大家庭中，是达到目标的方式之一【2】。小学英语和语文数学一样，英语老师们在上完英语课后都会布置一些英语家庭

3、作业。小学英语家庭作业是英语教学环节中一个不可缺的部分，是对英语课堂教学的延伸和补充，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要方式，它是检查学生知识应用的重要形式之一，是督促学生掌握知识的必要环节和重要手段。这些作业大都是读读、背背，抄抄、写写，形式单一，枯燥乏味，显然，这样的家庭作业压抑了学生的学习兴趣和积极性，极易让学生产生惧学心理和厌学情绪，成为孩子们的心理负担。因此，针对这样的现象，作为一线的小学英语教师，把寻找新型有趣有效的家庭作业形式当成一项任务，用来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。随着计算机与通信等技术发展与应用，英语的口语与听力考试将采用人机对话的方式，考生

4、只需通过计算机和耳麦设备即可完成对听力与口语试题的作答与评分，使得英语考试更高效、准确、公正、科学，在初中、高中、大学甚至各种高级级别的英语考试中，人机对话考试方式已成为英语口语和听力考试的必然趋势。现在许多小学生以及家长们还不知道什么叫人机对话，在小学阶段不需要像初中生一样的进行系统的对话考试，正当大家都在迷茫着寻找趣味作业与人机对话的结合点时，小学英语网络作业就成为新型的作业形式出现在老师、学生及家长面前。网络作为信息时代的产物，越来越细化为各行各业的工具。教育也一样，小学英语网络作业是时代的产物,因为网络无门槛限制的特性，给教育者、学生、家长提供了一个相对公正、公平的学习、

5、竞争平台。作为网络作业平台的出现，它就立即彰显出其游戏作业效力的诱惑，也让越来越多的学生喜欢上它，越来越多的教师依赖上它，越来越多的家长支持它。在教育领域，以网络作业为代表的教学系统的兴起，为传统的作业模式提供了新的选择，网络作业可以实现教师于学生之间信息的双向传递，突破教学中时间、空间的限制，对于提高学生的学习英语兴趣和学习效率都有神益。网络作业的使用状况：我校自2012年开展“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”课题以来，英语老师们陆陆续续开始使用网络作业。从最开始的不知该如何布置到形成常规经历了一个漫长过程。在此同时，我们看到了一起作业网在全国的使用状况：数字一直在不断的

6、增大，到目前为止，已经有两千多万用户在使用一起作业。下图来自21世纪经济报---记者马晖的报道。网络作业之所以以如此快的速度被众多用户吸引并使用，就是因为网络作业在老师眼里，有许许多多传统作业没法做到的优点：1、轻松布置，一键检查并个性化评语；2、完成能马上生成作业报告；3、提供了很多的课堂应用，如：智慧课堂，国外原版绘本；4、一起作业还能进行相关的数据收集，并生成作业报告，根据数据分析，教师针对问题对课堂教案的进行修改。5、根据孩子的作业完成情况推送个性化习题。对孩子们来说，他们很喜欢这种作业是因为它有其他作业无法比拟的趣味性，他们以前对于作业都是被动完成，而现在是主动要求老师

7、布置，这个态度的转变是因为：1、网上社交化的学习，能让孩子合作交流，完成作业；2、网络上共同完成作业，能让孩子看到差距；3、完成作业以及老师的奖励能换取自己心仪的小礼品。许多家长通过网络作业也可以及时了解孩子的作业完成情况：1、无论在哪，都能第一时间通过微信收到作业完成报告，听到孩子的英语朗读，知道错误；2、有家校通功能及个性的报告；3、智慧课堂相连，第一时间分享孩子被表扬的喜悦。我校使用网络作业的方法：一、定时布置，有效选题我校每周定在周一及周四，每周布置两次网络作业。教师会挑