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时间：2019-05-31
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1、教学目标：1.对线段、厘米、米的知识点做一个系统的复习。2.运用这些知识来解决生活中的实际问题。让学生体验数学与生活的紧密联系。3.培养学生与人合作的意识。教学重难点：能正确区分厘米和米。量比较长的物体用（）作单位；量比较短的物体用（）作单位。测量物体的长度，我们要把物体的一端对着尺的（），另一端对着几就是就几厘米或几米。1、一条线段有两个端点。（）2、两点间的一段叫线段。（）3、你的尺上刻度“2”到刻度“5”的长度就是5厘米。（）4、厘米是比米小的长度单位。（）5、小明的牙刷长16米。（）××小法官：×（1）床
2、长2（）（2）粉笔盒高8（）（3）铅笔长20（）（4）学校的旗杆高15（）（5）课桌的高约70（ ）（6）教室的长约９（ ）（7）小红身高1（）30（）在（）里填厘米或米米厘米下面哪些是线段，哪些不是？（）（）（）（）（）（）是线段必须是直的，而且还要有两个端点。下面的图形各是由几条线段围成的？先画一条长７厘米的线段，再画一条比它长２厘米的线段，最后画一条长度是第一条的2倍的线段。下图有４个点，在每两个点之间画一条线段，最多能画（ ）条线段。下图有5个点，在每两个点之间画一条线段，最多能画（ ）条线段。10
3、在里填上>、<、或=。1米100厘米3米30厘米60厘米1米=><99厘米1米<120厘米1米10厘米>连一连：铅笔长操场宽门宽你的身高50米15厘米1米20厘米1米教学后记：这节课是一节练习课，通过本节课的练习，学生对线段、米、厘米有了一个系统的认识。学生在各自的学习中，掌握比较好，但是很多知识集在一起就会出现混淆。
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