价格变动的影响 教案 孙富玲

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1、《价格变动的影响》教案封丘高中孙富玲◆教学内容：本课主要由价格对生活的影响、对生产的影响两个目组成，涉及的基本观点有价格变动对不同商品需求量的影响，以及价格变动对生产的影响。学情分析：本班学生基础较差，底子薄，学习热情不高，但这个阶段的学生参与能力强，因此采用导学案的形式，设计课堂探究活动，让学生自己参与经济生活中来，能提高学习的热情，也便于学生对理论的理解记忆。通过上节课的学习，学生已经知道影响价格变动的因素，这为本节课价格变动带来的影响的学习奠定了基础。◆教学目标：【知识目标】：知道替代品、互补

2、品的含义理解价格变动对消费需求的影响理解价格变动对生产的影响【能力目标】：通过学习，能够分析经济生活中价格变动产生的影响，提高分析事物的能力和参与经济生活的能力【情感目标】：了解价值规律的作用，让学生以科学的态度对待价格变动◆学习重点：价格变动对生活、生产的影响◆学习难点：替代品、互补品的相关商品价格对需求量的影响价格变动对生产的影响◆教学方法：学生探究、教师引导相结合◆课时安排：一课时◆教学过程：复习提问：1、为什么不同的商品价格各不相同？2、同一商品在不同时候购买，价格往往不同，为什么？导课：通

3、过上节课的学习，我们知道商品的价格由价值决定，受供求关系等因素的影响会不断的波动，那么价格变动后会带来什么影响呢？带着这个问题我们进行本节课的学习。一、对生活的影响教师活动：（展示背景材料）农产品价格飞涨催生网络新词；面对农产品价格的上涨，人们对生活的安排；遇到超市打折或促销，人们会疯狂抢购。这说明了什么？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师活动：请同学们想一想，日常生活中，商品价格的高低，对你的购物需求是否构成影响？你是如何根据商品价格的变化进行消费的？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。

4、教师点评：1、价格变动对需求影响的一般规律一般情况而言，某一商品价格下降时，人们会增加对它的购买；某一商品价格上涨时，人们会减少对它的购买。（举例：促销、打折即抓住了人们这种消费心理。）用图示表示：因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。你们还知道有哪些类似的消费现象？为什么这样消费？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。教师活动：（展示图片资料）“学以致用”教师设疑：你可否运用“需求法则”向政府提出促使人们节约

5、用水的办法？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师活动：（展示图片资料）生活中的特殊消费现象“买涨不买落”。教师设疑:生活中有一种“买涨不买落”现象，这种现象符合上面我们的所学的价格变动的一般规律吗?这是一种什么消费心理？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师点评：消费者认为上涨商品在未来还会有上涨空间时，则会立即购买；当消费者认为降价商品在未来还会有下降空间时，则暂时不会购买。这和我们所学的理论是吻合的，这种消费现象受预期消费心理的影响。教师活动：（展示背景材料）“妈妈和儿子的对话”教师设

6、疑:米、面、油等涨价了“妈妈”还是得买，可“儿子”的ipad涨价了却暂时不买，这是为什么？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师点评：米面油等属于生活必需品，贵了也得吃，所以，涨价了“妈妈”还是得买或少买；而ipad不属于生活必需品，贵了可暂时先不买。这说明不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同一般来说，商品价格变动对生活必需品的影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。用图示表示为：你还能举出别的相关的例子吗？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。过

7、渡：一种商品价格的变动，不仅影响该商品需求量的变化，而且还对其他商品需求量有影响。教师活动:(展示背景材料)“汽车变气车”教师设疑:汽油贵了，人们把“汽”车改装成“气”车，汽油和车用液化气是什么关系？汽油涨价后，人们对天然气的需求发生了怎样的变化？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师点评：“汽油”和“液化气”都可作为汽车的燃料，功能相近，能够满足人们的同意需求。我们把这两种商品称为互为替代品。教师活动：（展示图片）互为替代品的含义汽油与液化气是互为替代品，那么，汽油贵了，人们对汽油的消费需求减

8、少，而对液化气的需求增加；反之，汽油便宜了，人们对汽油的消费需求增加，而对液化气的需求减少。好，我们把探讨的结果上升为经济理论。在互为替代的两种商品中，一种商品价格上涨，该商品的需求量减少，其替代品的需求量增加；反之，其价格下降，该商品的需求量增加，其替代品的需求量减少。教师活动：（展示背景材料）汽油和汽车汽油贵了，人们的购车欲望下降，这是为什么？汽油和汽车是什么关系？汽油价格的变动对汽车需求有什么影响？学生活动：思考、讨论并发表自己的见解。教师点评：汽油和汽车属于搭