《感受现代科技》------现代科技在身边

《《感受现代科技》------现代科技在身边》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：《感受现代科技》------现代科技在身边姓名：柏宝明工作单位：陕西省勉县勉阳初级中学学科年级：八年级教材版本：鲁教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）感受现代科技教学反思此教学内容为思想品德八年级下册第七单元《在科技飞速发展的时代里》第十四课《感受现代科技》的第二个项目《快速发展的现代科技》：让学生了解当今世界科技发展的基本情况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学

2、生对兴趣，是本项目的主要教学内容，由一个概述和三个层次的内容组成。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、 知识与技能：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。2、 过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情

3、境等方法来完成教学目标。3、情感、态度与价值观：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）初二年级学生出生、成长的环境比较优越，接受知识的途径也比较多，对现代科技都有一定的了解，但又对最新前

4、沿科技的情况了解甚少。通过本节内容教学使学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系。理解科技是社会发展的强大推力，懂得“科学技术是第一生产力 ”的道理，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神以达教学目标。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）感受现代科技教学反思此教学内容为思想品德八年级下册第七单元《在科技飞速发展的时代里》第十四课《感受现代科技》的第二个项目《快速发展的现代科技》：让学

5、生了解当今世界科技发展的基本情况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对兴趣，是本项目的主要教学内容，由一个概述和三个层次的内容组成。1、新名词反映新变化。教材引用了一级统计数字，创设了学生探究的情境，提出了学生思考的问题“随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。你能说出这些名词的意思吗？你还能说出与现代科技有关的新名词吗？正文向学生展示了一个快速发展的现代科技世界。2、第一个层次“蓬勃兴起的信息技术”，主要是引导学生了解信息技术革命的

6、状况，感受信息技术发展之快。教材正文做了总结性的概括，它分为三小层意思：第一，信息技术是当今科技革命的中心；第二，信息技术包括的内容；第三，信息技术发展的方向。相关链接介绍了我国在计算机技术方面取得的成就。3、第二个层次“迅速崛起的生命科学”，主要引导学生了解生命科学这门新兴科学的发展情况，感受它的发展给人类生活与生产带来的巨大影响，培养学生对生命科学的兴趣。正文有两层意思：第一，现代生命科学成为21世纪高新科技的主流；第二，生命科学对人类生活与生产带来的巨大影响和具有广阔的发展前景。4、第三个

7、层次“突飞猛进的空间科学”，主要帮助学生了解空间科学的发展状况，初步感悟空间技术对人类产生的巨大作用。正文讲了四层意思：第一，空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一；第二，实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步；第三，空间技术对广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救灾救援、环境监测和科学研究等具有巨大的作用；第四，空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。最后，设计了一个学生活动，搜集反映我国最新科技发展成就的资料。设计这一活动，旨在一方面使学生了解我国在

8、这些科技领域的发展成就，增强民族自豪感和自信心，另一方面使学生了解我国在这些科技领域与世界发达国家存在的差距，增强学生的责任感和使命感。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图一、预习初探：（一）快快行动，书外的知识真有趣：（二）阅读课本，书本的知识真寻味：通过预习