《现代科技在身边》教案

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1、《现代科技在身边》教案教学目标：1、情感、态度、价值观：感受科技的神奇与力量，激发对科技的兴趣，培养热爱科学的情感和精神，爱科学，学科学。2、知识与技能：了解现代科技给我们生活带来的新变化，知道科技对经济和社会发展的巨大推动作用。能够初步培养观察生活、收集整理信息的能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、过程与方法：通过寻找科技身影一一分析材料感悟道理一一学习榜样落实行动等环节，引导学生交流、感悟、体验科技的力量，从而达成教学。教学重点：1、现代科技给生活带來的新变化。2、科技是第一生产力。3、科技是人类文明的标志。教学难点：1、科技一一社会发展

2、的强大推力。2、科技怎么标志现代文明。3、科技如何成为我们的精神财富。教学过程：（一）创设情境，激情导课1、小调查：班里有多少同学们去看过上海市博会。2、播放中国馆“镇馆之宝”《会动的清明上河图》。学生观看并谈观后的感受，如神奇，不可思议等。3、教师归纳引入课题：《会动的清明上河图》，是我国纯CG数码作品第一次以如此规模,完整的向世界展现，我们不说它的科技水平有多高，就此刻不受时间、地点的限制，坐在课堂就能观赏到这令人惊叹的一目，这就是科技给我们带来的结果。今天就让我们走进科技,聆听现代科技的脚步，领略现代科技的神奇与力量。（板书和出示课题）设计意图：以谈

3、话方式使学生轻松走进课堂，如身临其境感受科技的神奇，从而使学生产生情感的共鸣，产生对本课内容探究的兴趣和积极性。（二）合作交流，共同探究第一板块：寻找科技身影（现代科技给生活带来的新变化）1、展示交流：（1）信息发布台：“请结合自己的观察，说说与我们生活有关的科技产品都有哪些”（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方面等）女口：手机、克隆技术、液晶电脑、基因蔬菜、MP3、网络等。鼓励学生各抒己见、自由发言。（2）教师课件展示：3G手机、数码相机、掌上电脑、纳米洗衣机、户口外服、转基因食品、太阳能房子、磁悬浮列车等等不同类型的科技产品，并启发学生共同介绍

4、其功能。2、合作探究（1）提出问题：“我们周围的科技产品不胜枚举，这些生活中的科技产品给我们生活带来了什么影响和变化？”学生前后桌四人小组讨论，代表发言。女山多媒体的使用，让我们的学习生活更丰富多彩了，极大地增强了我们的学习兴趣，开拓了我们的视野，学习不再是枯燥无味了；因特网、手机、电话的普及大大提高了人们的办事效率，节省了时I'可、人力、物力、财力等等。（2）课件展示：“我的结论”新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们生活观念和生活方式。（板书，学生做笔记或书上标注）设计意图：通过生生交流、师生交流，扩大学生信息

5、量，展示自我，体验成功的喜悦。培养学生在交流中学会倾听，学会尊重他人。同时，注重学生合作探究能力的培养，注重学生学习方法的引导。畅想未来（1）问题引领：“我的思考”，“科技推动着生活不断发展，那生活中科技进步的原动力是什么？”给学生留出思考吋I'可，然后鼓励学生发言，待他们发言结束后，教师启发、引导归纳出:“科技进步的原动力：就是人们的需求和欲望；或为了改变现有的生活方式；为了理想的实现等”。（2）“未来设想”：“结合你对现在生活新的需求和欲望（理想）及你想改变的生活方式,发挥自己的想象力，设想一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活

6、可能是怎样的？”第二板块：分析材料感悟道理（科技——社会发展的强大推力）1、合作交流，探究学习(1)展示交流「'请同学们把收集到的科技对农业、工业发展的表现及影响资料展示并交流一下，并说一说你们从中悟到了什么？”请几个学生介绍自己课前收集到的信息，如杂交水稻、神六、神七等，在交流中感悟、体会科技的作用。(2)学生讨论网络学校发展的影响，感受科技促进精神文明建设。2、现场调查，更多收获调查问题：(1)上海世博会，你是通过哪些方式观看和了解的？(2)这些方式你在学习中常用吗？如何用的？(3)丰富你的课余生活，你会用到哪些科技产品？简单统计结果：如，电视、手机、

7、网络、报纸、杂志；QQ聊天等。归纳出：看电视、录像；听广播、上网、阅读报刊等方式学习；手机、电脑、MP4等科技产品丰富了我们的知识和文化娱乐活动，提高了人们的精神文化生活的质量和品位，推动了精神文明的发展。科技是人类文明重要标志(板书)。科技进步为人类的物质文明和精神文明做出了巨大的贡献。设计意图：通过信息的交流，引导学生学会利用各种方式学习，并能在日常生活中加以实践。感受和体验科技对精神文明建设的作用。3、老师总结科技是社会生活发展的动力。