“形神合一” 优化高三政治作业设计

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1、“形神合一”优化高三政治作业设计论文摘要：学生作业是学校教育过程中一个不可轻视的重要环节，既是学生学习过程中的关键部分，也是教师教学活动中必不可少的内容，对于促进学生整体素质的发展和教师专业化的成长具有积极意义。本文主要结合高三教学实践重新审视高三政治作业的价值，充分认识到作业的双重功能，通过“形神合一”的作业设计发挥作业的“正功能”；同时，从高三政治作业所要达到的不同目的，对作业形式进行了精心设计，分为预习型、巩固型、口头型、思考型、检测型、归纳型和创造型作业，力求通过自身的探索实践，为优化学生作业管理提供一些借鉴。关键词：高三政治作

2、业功能优化设计原则作业是课堂教学的延伸，是学生掌握知识、锻炼思维、提高能力的操练场。学生作业不仅直接影响着学生对知识的掌握和巩固，影响着学生作为一个“整体的人”的发展，也是实现“教学相长”的有效途径。教师可以通过学生的作业，反思、检查、调整自己的教育教学行为，促进教师的专业化成长，因此学生作业是学校教育过程中的一个不可轻视的重要环节。然而随着新课程改革的全面深入开展，传统学生作业的弊端并没有得到有效的改变。本人在任教高三政治教学的过程中，通过学生问卷和教师座谈等方式对当前高三政治作业情况进行了调查和分析，发现当前高三政治作业形式单一、层

3、次不分、以量求质等现象仍然盛行，导致学生学习兴趣和积极性不高，作业达成度较低，甚至产生抵触心理。针对这一情况，本人结合自身的高三教学实践，就优化高三政治作业的设计谈谈自己的认识和现实做法。一、正确审视高三政治作业的功能在高三升学压力下，各门学科的教师也承受着巨大的压力，都想尽可能多地占用学生的时间，多布置一些作业无疑就成为了一条有效的途径。在这种情况下，更需要广大高三政治教师静下心来，正确审视高三政治作业的功能，既要认识作业的“正功能”，又要认识作业的“负功能”。从学生学习角度看，适量恰当的作业能巩固所学知识，扩大知识领域；提高学习技能

4、，掌握科学的思维方法；培养学生的探究精神，养成良好的学习习惯；同时能潜移默化地影响学生的情感，帮助其形成正确的世界观、人生观、价值观7，帮助学生顺利走向社会，发挥出思想政治学科所特有的育人价值。从教师教学角度看，通过学生作业可以建立起教师和学生之间“交流”的纽带，通过交流发挥教育的“合力”。但是，如果教师不注意提高课堂教学质量，不深入理解作业本身的意义，而把作业当作节省教学时间的手段，当作提高学生考试成绩的唯一手段，从而见缝插针地布置繁重的作业任务，留超量作业、留机械重复性、随意性作业，恰恰会适得其反，不仅不能发挥作业的“正功能”，反而

5、会影响学生的全面发展，甚至引发欺骗行为，助长学生的不良品质。教育学家第斯多惠指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”因此，教师应以客观平和的心态来看待学生作业，发挥作业“正功能”的关键在于对作业的精心设计，不仅实现形式上的“新”，更重要的是让每个学生的思维和情感活起来，实现“形神合一”。二、高三政治作业的优化设计作业的种类按照不同的标准可以有多种划分，如按照完成时间的长短，可以分为即时作业、短期作业、中期作业和长期作业；按照完成作业的主体不同，可以分为独立完

6、成式、合作完成式和两者统一式等等。笔者主要是从高三政治作业所要达到的具体目的不同对作业进行了如下优化设计。1、预习型作业预习型作业的主要目的在于使学生对将要复习的内容有一个全面的了解，经过预习能理清听课思路，提高听课的效率，有利于培养和锻炼学生的自学能力，对于教师而言能提高教学的针对性和有效性。预习型作业的形式应当多样化，可以是基础知识填空、基础题目练习、时政材料分析等，同时笔者一般会让学生在预习过程中指出一些疑难问题，从而提高预习的功效。2、巩固型作业巩固型作业的主要目的在于及时检查课堂学习的效果，让学生加深并牢固掌握课堂学习知识。一

7、般围绕一框或一课教学内容来编排试题，试题所涉及知识应紧紧围绕书本和课堂教学内容，安排一些知识性较强的题目，主要针对知识重点和难点等，一课一练，并要求教师及时批改，从而及时掌握学生的听课效率以及教师的教学效果，发现问题及时弥补。3、口头型作业布置口头作业的主要目的在于通过学生阅读、背诵书本知识，达到能记忆知识的目的。记忆在学习中具有很大的作用，没有记忆，学习就无法进行，宋代学者张载说过：“不记则思不起。”感知过的事物不能在头脑中保存和再现，思维的“加工”也就成了无源之水、无米之炊。而高三政治学习的有效推进首先就是建立在对一定知识记忆积累的

8、基础上的，因此口头作业必不可少，而且要通过检查进行落实。4、思考型作业7思考型作业的主要目的在于启发、培养学生主动探究知识的意识和能力，提高学生在高考复习中的主体地位。思考型作业不需要笔答，可以分散在课前预