高考历史复习考点知识针对练第57练文艺复兴宗教改革

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1、第57练文艺复兴宗教改革1．文艺复兴时期，彼特拉克等思想家把关注的重点放在了回顾人类曾经取得的伟大成就和对人类未来发展潜力的探讨上，人文主义与当时兴起的世俗之风紧紧联系在一起。与世俗之风的紧密联系意味着人文主义(　　)A．号召人们追求现实世界的物质利益B．倡导精神世界的信仰与永生C．深刻反映了社会各阶层的现实需求D．明确提出反对基督教的要求2．(2018·广东汕头一模，33)17世纪，欧洲贵族们形成了收藏古代雕像的嗜好，例如英国绅士到意大利旅游时逐渐带上了一种“发现”古代美术作品，并将它们运回国内以使自己的花园、居室四处生辉的期望。这一现象反映了(　　)A．欧洲

2、的社会生活风尚发生了变化B．资产阶级新贵族经济地位有所提高C．经济变革提高了民众生活水平D．欧洲上流社会对古典文化重新审视3．(2018·山东烟台二模，33)瑞士史学家布克哈特认为，这是一个伟大的时代，是人类意识的全面觉醒时代，是西方文化世俗化决定性阶段，是世界现代文明各种特征发展的起点，现代人类生活的所有方面都同这一时代发生着联系。这一时代(　　)A．发现“自我”探究哲学意义上的“人”B．坚持以世俗国家权力代替宗教权力C．设计了未来社会的理想政治制度D．主张以人为中心而不是以神为中心4．意大利文艺复兴的代表人物马基雅维利说：“我们意大利人较之其他国家的人更不信

3、奉宗教，更腐败，都是些不择手段的利己主义者。”在莎士比亚的笔下，意大利人多为坏蛋，比如伊阿古(《奥赛罗》)、夏洛克(《威尼斯商人》)之流。这反映了当时意大利(　　)A．资产阶级追求现实世界的享乐B．天主教会势力遭到了严重打击C．经济发展导致了两极分化严重D．出现人文主义过于泛滥的弊端5．陈衡哲评论某历史运动：“后来社会秩序渐定，人民渐有余暇去运用他们的思想和感情，他们对于教会的出世观念，不免就发生了一种反动。”这里的“反动”主要是指(　　)A．享受现世人生B．否认宗教神学C．追求高雅精致D．反对君主专制6．但丁在谈到公民与国王的关系时指出，公民不为他们的代表而存

4、在，百姓也不为他们的国王而存在；相反代表倒是为公民而存在。材料反映出但丁(　　)A．鼓励公民追求生存自由B．重视公民的政治权利C．引用了“民贵君轻”思想D．主张恢复人的自然权利7．中世纪时天主教规定只有神父才能阅读《圣经》，到了16世纪中期，许多教民相信只要是信徒就可以直接阅读《圣经》，只要有虔诚信仰，灵魂便可以得救。这表明(　　)A．天主教会放弃对教民的精神控制B．“因信称义”思想深入人心C．文艺复兴解放了教民的思想D．天主教信仰被新教信仰取代8．当学者们继续实现学术复兴而政治家也正在把基督教世界的秩序改变为一种新的国家体系的时候，平民百姓的头脑仍然沉浸在中世

5、纪历史的宗教氛围中。这充分说明(　　)A．文艺复兴的影响局限于上层B．资产阶级思想占据主流C．宗教改革冲击了基督教信仰D．理性主义时代业已到来9．宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望。新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富，而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一。新教还宣扬禁欲主义，主张节俭。这些新教思想(　　)A．打破了教会的精神垄断B．继承了天主教因行称义学说C．有利于民族国家的发展D．适应了资本主义经济的发展10．“路德确信自己已经知道了如何获得上帝的恩典。这是他取得成功的秘诀之一，因为其他人迫切希望获得同样的内在恩典状态并确保灵魂得救。”路德

6、所谓的“内在恩典状态”是指(　　)A．购买“赎罪券”B．“信仰上帝即可得救”C．实现教会的民主化D．虔诚信仰天主教会11．(2018·福建龙岩市二模，33)有学者认为，宗教改革涉及上帝观、自然观和人性观三个层面的重大转变，都直接或间接地为近代科学之树的破土而出松动了土壤，输送了营养。其含义是指宗教改革(　　)A．为近代科学发展消除了体制障碍B．为近代科学产生奠定了思想基础C．从根本上消除了科学与宗教对立D．直接呼唤了科学革命时代的到来12．马丁·路德提出“因信称义”的神学观点，恢复了信徒对上帝的虔诚信仰，开创了一种德意志式的宗教理念，这表明马丁·路德(　　)A．

7、重现了古典文化的辉煌B．推动了资本主义的发展C．促进了自然科学的发展D．打破了宗教文化的垄断答案精析1．A　[材料讲到了文艺复兴时期，彼特拉克等思想家把关注重点放在了对人类未来发展潜力的探讨上，说明追求现实的物质利益才可能探讨未来，人文主义与当时兴起的世俗之风联系在一起，结合史实可知文艺复兴时期是对现世幸福的追求，故A项正确。]2．D　[根据“17世纪，欧洲贵族们形成了收藏古代雕像的嗜好”通过“意大利”“古代美术作品”，结合所学，文艺复兴时期的艺术作品体现出人文主义精神，材料反映了欧洲上流社会对古典文化重新审视，故D项正确。]3．D　[A项应是苏格拉底的思想，与

8、材料不符，故A项错误；B