第6课 拿破伦的文韬武略

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1、子长县秀延中学表格教案周次时间年月日执教者课题第6课拿破伦的文韬武略课型新授课时教学目标知识能力情感态度价值观知识能力“热月政变”后的法国，“雾月政变”，拿破仑的活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争，评价拿破仑。情感态度与价值观（1）通过对拿破仑战争的了解，认识到：自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武使拿破仑又走向了失败，正是“因军事而兴，也因战争而亡”。（2）探讨中认识：拿破仑战争具有双重性，前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。教学方法讨论、分析合作探究学习的方法教学准备师生准备图

2、书馆、网络查询并收集拿破仑的故事资料课件课本练习册教学重点教学难点重点《拿破仑法典》；拿破仑失败的原因。难点1.评价《拿破仑法典》。2.评价拿破仑本人和对外战争教后反思您的精心就是学生的信心教学过程（师生互动）自主备课复习提问：1、法国大革命开始的标志是？2、法国大革命过程中，制宪会议颁布的文献是？3、法国大革命结束的标志是？导入新课：教师课件展示：（在屏幕上依次打出下列名言，指导学生体会每一部分的名言折射出名人的什么品质）“名人名言赏析”。第一部分：　　1、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。　2、一切都是可以改变的，“不可能”三个字只

3、有在庸人的词典里才有。　　3、人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。　　学生欣赏名言，回答问题。　　生1：这个人是非常自信的。　　生2：非常坚强、勇敢，不怕挫折。　　生3：也非常好胜。　　第二部分：　　1、中国是一头睡狮，一旦醒来将震撼世界。　　2、爱国是文明人的首要美德。　　生1：这个人还是很有眼光的，能认识到中国的潜力，很不简单。　　生2：热爱祖国，崇尚文明。　　第三部分：　　1、统一指挥是战争的第一要事。　　2、总司令最重要的品质就是冷静的头脑。　　3、伟大的统帅应该每日自问数次，如果面前或左右出现敌人该怎么办？他若不知所措，就是不称职的。　　生1：这个人一定是个杰

4、出的军事家。　　生2：具有丰富的作战经验和非凡的指挥能力。　　生3：谨慎、严格要求自己。　　师：很好，那你们知不知道这些品质和能力都集中在一个人身上，这些名言也是出自一人之口，你能猜到这个人是谁吗？　　(学生先是惊讶，接着很快在教师的引导下猜出是拿破仑)　　师：我们这节课的任务就是了解拿破仑的生平，说说“我眼中的拿破仑”。讲授新课：教师：著名笑星潘长江有一句话“浓缩的都是精华”，幽默之中说明：个头矮小的人也能成就大事。我们都知道拿破仑并不像其他欧洲人那样身材高大魁梧，但他在历史上创造的辉煌时刻让法国人至今仍然引以为自豪。拿破仑是一个充满神秘与传奇色彩的人物，我们对他有一点了解

5、，更多的还是对未知部分的兴趣。同学们都按照我的布置分组回去查阅了大量资料，每个组都非常愿意与其他的组分享成果，下面就让每一组的代表给我们做精彩展示。1、崛起教师：多媒体展示两幅图片“拿破仑”、“拿破仑就任第一执政”，下面请第一组的A同学为我们展示收集成果。　　学生A：拿破仑（荒野雄狮的意思）1769年出生在科西嘉岛的阿雅克修城，科西嘉岛当时刚刚被卖给法国。他的家族是当地的一个贵族世家，在父亲的安排下，拿破仑9岁时就到法国布里埃纳军校接受教育。拿破仑一开始自认是一个外国人，一心希望有一天能够让科西嘉从法国独立出去。16岁时他被授予炮兵少尉头衔。1789年法国大革命爆发后，拿破仑

6、回到科西嘉，希望推动科西嘉独立，但遭到另一个亲英反法的保利集团排挤，最后全家逃往法国。1793年7月，拿破仑带兵攻下了保王党的堡垒土伦，因此受到雅各宾派的赏识。1794年热月政变中拿破仑由于和罗伯斯毕尔兄弟关系紧密而受到调查，后因拒绝到意大利军团的步兵部队服役而被免去准将军衔。1795年他受巴黎督政官巴拉斯之托成功平定保王党武装叛乱，一夜之间荣升为陆军中将兼巴黎卫戍司令，在军界和政界中崭露头角。拿破仑是一名出色的军事家，对当时的军事知识深有研究，善于将各种军事策略运用于实战之中，尤其是主张将火炮集中使用，以及充分发挥骑兵的机动作用。1796年3月2日，26岁的拿破仑被任命为法

7、国意大利方面军总司令。在意大利，拿破仑统帅的军队多次击退了奥地利与萨丁组成的第一次反法同盟联军，最后迫使对方签署了有利于法国的停战条约，凯旋而归。取得意大利之役的胜利后，拿破仑的威信越来越高，他成为法国人的新英雄。而他的崛起令督政府感到受威胁，因此任命他为埃及军司令，派往东方以抑制英国在该地区势力的扩张。在拿破仑的远征军中，除了2000门大炮外，还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。在远征中拿破仑曾下达过一条著名的指令：“让驴子和学者走在队伍中间。”拿破仑本人精通数学，同时还十分喜爱文学