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时间:2019-05-30
《周至七中赵全会《雪绒花》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《雪绒花》合唱教学设计周至县第七中学赵全会 一、教学目标 1、知识与技能 学唱《雪绒花》,练习声断气不断的演唱方法;能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲的二声部,2、过程与方法: 视唱法、讲授法。采用“引入——实践——创设——共同发展”的模式进行教学。充分利用现实情景,尽可能让教学过程趣味性、实践性,利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源,生动活泼的展开学习、演奏,强调学生的动手操作和主动参与,通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。 3、情感态度与价值观:通过演唱、欣赏《音乐之声》插曲《雪绒花》,激发学生爱
2、国热情,增进学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐教学活动。二、教学重点 了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐的旋律。三、教学难点 合唱二声部的声音和谐以及歌曲力度变化的演唱处理表现。四、教学用具 钢琴、多媒体、小打击乐器五、教学过程 (一)导课: 同学们,你们见过雪绒花吗?有谁知道雪绒花是哪个国家的国花呢? 给出雪绒花的图片(奥地利国花) 3、介绍雪绒花(雪绒花在奥地利象征着勇敢)导入课题---《雪绒花》 4、介绍词曲作者:音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改变成同名影
3、片,该影片曾获奥斯卡最佳电影、最佳音乐、最佳歌曲等多项大奖。 5、介绍相关故事:(通过播放电影片段讲述电影故事,让学生了解这部影片及音乐。) (二)学唱歌曲: 1、欣赏歌曲,反复聆听全曲。(童声合唱版) 2、学生随着钢琴视谱学唱歌曲的两个声部。 歌曲中的休止符节奏2005 5
4、7 6 5
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7、需要唱的清晰整齐。3、分声部唱歌词,两个声部学生都熟唱,要求轻声,打开喉头,咬字靠后,声音向头顶集中。4、合唱,女生唱一声部,男生唱二声部。要求唱自己的声部时,兼听另一个声部的进行。轻声,乐句中间不能换气。 (三)视频欣赏 1、《雪绒花》插曲片段一(
8、调动积极性) 设置问题:主人公此时唱起这首歌,表达了什么含义呢?这样的画面你们感受如何?此时的音乐让你们有何感想? 学生:学生说音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。 设计意图:创设音乐情境,增进学生对音乐的兴趣。 2、欣赏插曲片段二,对比《雪绒花》出现在尾声,再次感受它再次出现表达怎样的情感?设置问题:此时主人公再次唱起《雪绒花》有表达了什么含义呢?(学生讨论后回答)(四)、把握情感学生轻声深情的演唱。要求: 歌曲的第一部分1—16小节好似在低声诉说雪绒花盛开的美好情景,演唱时声音力度要弱,轻声唱; 歌曲的第二部分17—32小节由“景”转“情”借景
9、抒情,由对雪绒花的赞美转向对德寇侵占下的祖国的深深祝福,演唱时声音力度渐强,“永远鲜艳芬芳”句是歌曲中力度最强出mf,最后一乐句再转轻声力度变弱。(五)、拓展延伸: 叫几个学生用打击乐器和老师的钢琴一起为大家伴奏。要求打击乐器一定要轻。(六)、课堂小结: 师:任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国,就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严,为了生活的幸福与安宁,一起高唱《雪绒花》。 全体师生共同演唱《雪绒花》。 让学生回家到网上查询有关《音乐之声》金像奖的详细资料,下节课和老师同学共同欣赏。播放课件,谢谢合作,再见!背景音乐《雪绒花》。
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