浅谈如何提高小学英语教师的教育威信[1]

《浅谈如何提高小学英语教师的教育威信[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈如何提高小学英语教师的教育威信 盐城市亭湖区便仓小学李小旋[摘要]：英语在小学中已经开始普及，小学英语教师却处在了语文数学老师以及其他技能科老师之间的尴尬地位：教学成绩不能输于语文数学科目，而在任课班级，师资力量，课时安排等方面却同于技能科。英语成绩如何提高？壮大英语教师队伍，进行英语课堂教学改革，提高英语教师教学水平等，这些固然重要，但我认为，要想让学生对英语更加感兴趣，学的更好，提高课堂教学质量才是最关键的手段之一，而课堂教学质量的高低，取决因素之一是：小学英语教师在学生中是否有教育威信。威信,是指能使人信从的威望和信誉,它是一种心理现象,是一种精神感召力量,是在人际交往活

2、动中形成的一种积极肯定的关系。所谓教育威信,则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术,所赢得的学生的信赖与尊敬,它不是来自教师的外在威严,而是发自学生的内在心灵深处。教师威信是教师必备的职业素养之一,威信是教师成功施行教育活动的结果和必要条件。也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础。[关键词]：小学英语教师教育威信苏联的教育家赞可夫所云：假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就是少了有效地进行教学和教育工作的必要条件。教师的威信是学生接受教育的基础，教师的教育成功与否，往往取决于教师的威信，即使同一句话，有威信的老师讲了，学生就乐于接受

3、，还会产生一种自豪感；没有威信的老师讲了，学生就反感，甚至还会认为是一种屈辱。教师的威信也是一种强有力的教育手段，具有很大的教育力量。学生对有威信的教师不仅自觉地听其言，仿其行，而且还能领会教师极其微妙的暗示。无形的教诲，具有高度威信的教师其本身就是一种巨大的教育力量。学生看到他，往往无需开口就会自觉地收敛起不当的行为，而且，有威信的教师的教育效果是真实的，深刻的，持久的，即使教师不在场，学生也会自觉地并创造性地实践教师所期望的要求。这是一件发生在某一小学三年（3）班师生之间的事。初夏来临，美术老师走进教室，耐不住炎热，准备开启风扇，不料学生说到：“班主任说风扇只能由她来开，其他人

4、都不能比她先开。”从这件事就可以看出这位班主任在学生心中威信极高，即使她不在，学生也能按照她的意愿行事。教师具有了威信。那么“教师的教”很容易地就转化为“学生的学”，如此一来，也培养了学生在学习上的积极性。教师的表扬与批评也能由此而起到相应的作用。表扬可以对学生的正确行为进行鼓励，让他们“好上更好”，而批评则可以让学生认识到自己的错误，从而产生了希望尽快改正缺点的迫切愿望。当前的大多数小学，英语教师的师资力量相对比较薄弱，每位在职的英语教师需要教学四、五个班的英语，个别教师甚至要担任六个班的教学工作。“大班教学”、“多班教学”、“跨级教学”现象普遍存在，英语教师整天忙于备课、批改作

5、业，几乎没有精力再去管更多的事情。课堂上出现的违反纪律现象，下课后由于要去其他班级上课，导致不能对其进行即时的处理，错过了对孩子思想教育的黄金时间，就达不到良好的效果。久而久之，学生在课上捣乱变成了变本加厉，毫无顾虑。英语教师对他们来说就像其他技能科老师一样毫无威信可言。那么如何建立小学英语教师的教育威信呢？一、       小学英语教师自身要练好“内功”俗语说“打铁全凭自身硬”。要想在学生心中有地位、有威信，必须加强自身建设。自身建设的关键是提高自身素质，树立权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是英语教师知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉

6、和威望，它是做好小学英语教育工作的无形资本。教师是知识的传播者，是智慧的化身。特别是小学英语教师，小孩子未接触过英语，对英语充满了想象与憧憬，而对英语教师更是佩服与敬重。如果小学英语教师能够充分利用这种“自然威信”，继续用自身的品格、学识和智慧去影响学生，就会形成自觉的、稳定的威信。这就要求每个小学英语教师做到以下几点首先，小学英语教师要不断地给自己充电，使自己拥有深厚的英语专业知识。有人说渊博的知识是树立教师威信首要的要素，教师的知识和素养都会深深的影响学生。我认为教师在教学过程中处处都能够体现这一点。小学英语课堂更是一个英语教师展示自己各种才能的大舞台。同样的英语教材，一般的英

7、语教师只能“灌溉式”的将知识强加给孩子，不顾孩子能否接受或者是否乐于接受。孩子对英语的热爱就慢慢地被扼杀，英语老师的地位与印象也在孩子心中渐渐消退。而专业知识深厚的老师可以把它处理地简单易懂，并能用自己的十八班舞艺让课堂充满欢声笑语，使孩子在游戏中，在歌声中，在比赛中掌握了知识。孩子就会因此爱上英语课，爱上英语教师，从而英语教师的一言一行都让学生感到信任与佩服。这就无形中建立了小学英语教师在学生中的威望与威信。其次，除了拥有深厚的英语专业知识，小学英语教师还必须拥有其