浅谈小学教师的威信

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1、浅谈小学教师的威信四川省仁寿县宝马镇粮丰九年制学校周荣在多年的教育教学工作实践中，我发现教师在学生中的威信的高低与工作的成效正比例。小学教师的威信，是指小学教师在小学生中具有声威信誉和共仰的声望。教师的威信来自两个方面：一方面是官方的威信，是正式的威信。另一方面是非正式的威信。这种威信以学生的态度为转移，即由教师的人格、品质、知识、技能、工作态度、能力、为人处事的技巧，特别是对待学生的态度等决定的威信。因此，这种威信有专家预测，要占一个教师全部威信的百分之七十。同时也说明非官方威信的高低，决定着一个教师整体威信的高低，有研究表明，一个人

2、非官方威信低，官方威信也会因此而下降。由此可见，教师要提高自己在学生中的威信，就是提高自己的非官方威信。小学教师提高自己在学生中的威信，主要有以下几种做法：一、活泼开朗、童心永驻小学生是活泼开朗的，教师每天和他们相处，如果教师成天无精打采、死气沉沉、面部严肃、令人生畏，学生也会因此而不敢有说有笑，不愿意，甚至害怕接近教师，教师的威信从何而来呢？教师必须时刻保持一颗童心，活泼开朗，做学生的知心朋友，学生就会觉得与教师好象朋友，合得来，师生都有了良好心情，何乐而不为呢？二、讲究艺术、隐性控制教学工作本身就是一门艺术，提高教师自身的威信也是一

3、门艺术。例如：要激发学生的学习热情，不直接讲大道理，而是采取组织学习竞赛知识活动来达到目的；学生上课不认真听讲，讲话，教师不直接点名批评，而是进行课堂朗读、做游戏的形式予以纠正。这样既避免了讲大道理的枯燥无味的局面，又保全了学生的面子，最终达到目的。实践证明：讲究艺术，显性控制与隐性控制相结合，能够达到提高教师威信的良好效果。三、关心爱护、诚交朋友教师对学生的爱是学生尊敬教师的前提，爱是教育的开始，没有爱就没有教育。关心爱护每一个学生，关心学生的学习、生活、身体等各个方面。真心诚意的和学生交朋友，教师在学生心目中就是一个可亲、可敬、可爱

4、、可信的人。四、乐职敬业、学而不厌教师要热爱教育事业，忠于职守，乐于不断学习，提高自己的教育教学水平，提高自身的道德素养，做精神文明建设的代表。学而不厌，诲人不倦是孔子一生治学、教人的态度。他努力学习而不满足，教诲别人而不辞劳累，是他在学生中具有崇高威信的根本原因所在。孔夫子为我们树立了提高教师威信的榜样，我们就应该继续发扬下去。五、尊重信任、严格要求教师不严格要求学生，学生就难以完成必须的学习任务。尊重信任与严格要求相结合，统一起来，学生就会对教师尊敬信服。六、言行一致、以身作则教师要求学生言行一致，教师必须首先做到言行一致。孔夫子说

5、：“君子耻其言之过其行。”以身作则是孔夫子的重要教育思想。他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见以身作则的重要性。教师言行不一致，学生就会认为教师在骗人；教师不起带头作用，学生就缺少了学习的榜样。教师言行一致了，以身作则了，教师的威信也就随之提高了。提高教师在学生心目中的威信，必须经过长期努力，降低威信一时事即可。社会在飞速发展，人类在不断进步，学生不断变化更替，一切都在不断变化。教师要想把工作做好，做出色，就必须长期努力，不断提高自己在学生心目中的威信。