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时间:2019-05-30
《海洋——21世纪的希望(教学设计刘罗根)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:海洋—21世纪的希望(苏教版小学语文六年级下册)镇江市京口区学府路小学:刘罗根邮编:212014二、教材解读 本课是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系,迈入21世纪,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发、利用海洋的新时代,海洋成为人类21世纪的希望。 为什么说“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后,首先总体提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代,接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想,
2、条理清楚、纲目分明,让读者确实感受到海洋的确就是人类新的希望。在教学时,教师不必过多讲解,让学生在已有认知的基础上,讨论交流理解,发散思维,自主学习,再借助老师适当补充的直观资料,引导朗读感悟,自然而然就能体会到:海洋确实是人类新世纪的希望。 海洋的神秘莫测、绚丽多姿,定会使学生们遐想联翩,激发探索的欲望,因此教师不要仅局限在教材知识上,建议课前课后都要带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料,写读后感或制作摘记小卡片,激发学生爱科学、爱自然的情愫。三、目标预设1.学习生字新词,有感情地朗读课文片段。2.
3、体会海洋与人类密切的关系,抓住要点明白作者从哪些方面来阐明海洋是人类21世纪的希望的。3.激发学生热爱海洋,探索海洋的欲望,及培养学生保护海洋,珍稀海洋资源的意识。四、重点难点抓住要点,让学生充分感受海洋确实是人类将来的希望。五、设计理念兴趣是最好的老师,运用各种手段,调动的学生的积极性,以此来突显学生的主体地位,只有这样,学生才有可能真正成为学习的主人,提高课堂效率才能成为可能。不局限于文本,适当的拓展补充,帮助学生更好的走进文本,切实感受到海洋的确是人类21世纪的希望。从而激发孩子探索海洋,的兴趣与欲望。六、设
4、计思路1、谈话激趣导入,从题目质疑入手,2总体感知课文内容,学习生字新词,梳理文章的条理。3.、抓住中心句,在学生自主学习的基础上,老师略加点拨,适当补充,加上声情并茂地朗读,从而激发孩子内心丰富的情感,让学生确实感受到海洋的确是人类的希望。七、教学过程板书谈话:大家见过大海吗?大海在你印象中是什么样?说说你对大海的了解。(背景是大海的图片,音乐背景《大海啊故乡》)师:海洋广阔无垠,从太空遥望我们的地球是一个美丽的水球,海洋占了整个地球面积的71%,那些靠近大陆,面积狭小的叫”海,那些离陆地较远的,特别宽阔的水域教
5、“洋’,人们习惯将海与洋连成一体,统称海洋。面对蔚蓝色的海洋,你想到了哪些成语?波涛汹涌无边无际波翻浪涌惊涛骇浪波波荡漾水天一色质疑,看到课题你有哪些疑问?让学生充分质疑。随机讲解破折号的作用随机板书:希望困境读好课题那么课文时抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪的希望的?我们首先来学习生字新词。给予敬畏匮乏威胁喜怒无常望洋兴叹 送给慷慨低廉蕴藏大显神威无穷无尽引导学生从整体来把握课文,理清课文脉络。课文哪几小节直接写海洋是21世纪的希望?以此为突破口,随机板书:热爱海洋敬畏海洋开发海洋利用海洋保护海洋珍惜资源精读
6、学生自由品读第一段。完成练习(讲练结合,以练代讲)1.自由朗读第一段,用——画出中心句。(出示:人与海洋的关系非常密切。)2.这段话从()和()两个方面来说明人与海洋的关系密切。并画出有关语句。 3. 交流:谁能读好海洋带给人们的恩惠 随机抓住“慷慨、丰富、每日不可缺少”几个词帮助学生理解,提醒学生注意“给”的不同读音) 师:千百年来海洋就像一位无私的母亲,向人们奉献着自己的所有。 这两句之间的分号,说明这两句都是讲海洋给人类带来的益处,是并列关系,因此,千百年来人们——(热爱海洋) (谁再来读一读“无情地
7、掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇……”(但是)写作上巧妙地连接 说说自己对这句话的理解。(要求抓住“无情、冲垮、毁灭”等)这句是讲海洋给人类带来的可怕灾难,所以人们在热爱海洋的时,又——(敬畏海洋) .4.引读第3自然段。随机理解“望洋兴叹” 5.小结:这小节用总分的结构,从利弊两方面给我们讲了人类与海洋的关系非常密切,还用了拟人排比的方法,非常形象生动,让我们捧好书读好这一段。要读出人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情,及面对它“喜怒无常”时的无奈。 精读第二大段:开发海洋,利用海洋 过渡:科学技术飞
8、速发展,已进入信息化时代的我们,我们已经迎来(引读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢? 1.齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下) 2.人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段,交流。 板书 开发矿产资源 索取高蛋白食品提供高蛋白食品带来无穷无尽的电力 缓解水荒 建设海底城市3.课文是怎样具体开发、利用海
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