段落教学资料

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1、小学语文中年段“段落”教学不可少（曹利敏）[来源：本站

2、作者：虎门太平小学

3、日期：2012年3月8日

4、浏览3845 次]字体:[大 中 小]摘要: 阅读文章时,如果不能正确理解段落内容,就不能进而弄懂全文意思。小学语文段落教学,要按照循序渐进的规律进行。本文结合作者的教学经验,论述了小学语文段落教学的发展过程、现状及方法的设想。 关键词：段落     教学    现状    方法 小学语文段落教学应该怎么教，值得我们今天深刻反思。课改以来的小学语文教学忽视了“段”的教学，很多教师甚至认为“段”的训练已经不再是中年段阅读教学的重点了。这种错误

5、的认识，在语文教学实践中，已经造成了不良后果：阅读课上教师没有学段教学的着力点，或是断章取义地理解词句，或是模模糊糊地读悟篇章；写作课上教师的指导无从入手，没有进行如何把重点段写具体的指导，学生习作犹如记流水账，没有重要部分的详写，更不知道要怎么写。针对以上的现状，本人结合自己的教学体会，就中年段段落教学作了更深的研究。一、段落教学的发展过程令人深思的是，建国以后的小学语文教学大纲非常重视段落教学，究竟是什么原因促使大纲产生了这样的变化，从各个时期的大纲本体很难发现根据。50年代还没有特意突出、强调段落教学，而只是要求编段落大意。编段落大意

6、的目的在使儿童深入理解课文，抓住全课的思想内容，把全课的思想内容在头脑里构成一个提纲。（1956 年大纲）这样的要求侧重于对课文内容的深入理解和全面把握，发展到后来已经不仅仅如此。分段和归纳段落大意是理解课文的重要手段，可以帮助学生理解每段的主要内容，了解段与段之间是怎样联系起来的，了解作者是按怎样的次序安排材料的，有利于培养学生的逻辑思维能力。但从70年代开始至现在，每个年代的段落教学要求又有所不同。下面是各个年代的段落教学要求。表一 年级1978年（五年制）1986年（六年制）1992年（六年制）2000年（六年制）2001年（六年制）

7、  一   认识自然段，了解课文内容。  二  在教师指导下，能读懂课文内容，理解句子意思，了解每个自然段的内容。能初步理解每个自然段的内容，初步理解课文内容。 三学习给课文分段，说出每段的段落大意，并练习概括课文的主要内容。 开始练习给课文分段，说出段落大意。 学习分析自然段，归纳主要内容。   能联系上下文或查字典理解词句意思。能初步把握文章主要内容。揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 四 概括文章的段意和中心思想。能初步了解段与段、段与篇的关系，能给课

8、文分段，说出段落大意。理解重点句子，理解句与句之间、段与段之间的关系。继续练习给课外画分段落，说出段落大意，练习概括主要内容，有初步的分析概括能力。 五概括文章的段意和中心思想。 能理解段与段之间的联系，能给课文分段，归纳段落大意，概括主要内容和中心思想。有初步的分析概括能力。能了解段与段、段与篇的联系，能给课文分段，归纳段落大意和文章主要内容。学习概括中心思想。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。 六   理解句、段、篇的联系，能归纳课文段落大意，概括主要内容和中心思想。能初步理解句、段、篇之间的联系

9、，能归纳课文段落大意，能概括课文主要内容和中心思想。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。表二 1978年1986年1992年2000年2001年 随着年级的升高，逐步注意抓表现中心思想的重点词句段落，抓整篇课文的层次结构，要帮助学生搞清楚各部分之间的内在联系，每一部分和整篇课文的内在联系，初步懂得文章是怎样运用语言表达思想随着年级的升高，要帮助学生了解课文句与句、段与段之间的关系，并逐步注意抓表现中心思想的重点词句段落，抓整篇课文的层次结构。段和篇的教学主要包括：认识自然段，理解自然段的主要意思，了解自

10、然段之间的关系，懂得有时候几个自然段合起来讲同一个意思，成为一段。能给课文分段，归纳段落大意。要引导学生联系语言环境和生活实际，理解词语和句子，重视语言的积累。中高年级的教学，还要引导学生把握文章主要内容，体会作者的思想感情，揣摩文章的思路和表达方法。阅读教学的重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。从表一可以看出，1978年教学大纲仅有结构段的论述，1986年教学大纲有加强段落教学的趋势，即在二年级开始出现自然段教学要求，1992年教学大纲段落教学则全面加强，一至三

11、年级均有自然段教学要求。从表二看，1978年教学大纲建议“逐步注意抓表现中心思想的重点词句和段落”，其中的“段落”，既可以理解是结构段的，也可以理解为含有自然段；1986年教学大