张浩三上册第一单元

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1、课程：语文教师：马银春班级：三（5）时间：13至14学年第一学期活页教案使用说明1、从本学期起，尝试采用活页教案的方式进行备课；2、活页教案经学校检查评定为优秀者，可反复修改使用；3、活页教案包括全册备课、单元备课、课题首页、课时教学过程、教案附页五部分内容；4、全册备课要备写全册目的要求、教学重点难点、教学措施三项内容；5、单元备课要备写单元单元教学内容的地位、单元教学重点难点、单元教学措施、单元课时安排四项内容；6、课题首页要备写课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、辅助

2、手段、板书设计、教学反思、授课日期等十二项内容。（课型：新授课、复习课、讲评课、实验课、练习课等；辅助手段：常规手段、小黑板、多媒体、现代教育技术、远程教育资源等其它教具。）7、课时教学过程要备写教学内容及教学具体过程；重复使用时要根据教学实际进行修改。8、教案附页包括拓展材料、作业设计、其他补充材料，可根据教学实际完成。9、活页教案的备写方式本学期以手写方式为主，各学科可尝试备写一个单元的电子教案。10、活页教案的装订按照学校配发的活页夹按序装订。同心县第一小学活页教案（全册备课）年级三（5）

3、学科语文备课教师马银春全册教学目的、教学要求1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3.会使用字典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面

4、的作用。7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8.开始学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。10开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。全册教学重点难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。　　2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

5、注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。　　4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。全册教学措施1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。　3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方

6、式。　　4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。　　5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。　　6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。学校检查同心县第一小学活页教案（单元备课）单元名称丰富多彩的儿童生活单元教学内容的地位、知识结构及前后联系第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童

7、之间的友爱和团结。单元教学目的教学要求1．有感情地朗读课文。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。单元教学重点1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。单元教学难点理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。单元课时安排单元教学措施开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，是

8、低中年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。教学中加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题1、我们的民族小学课时3课型精读授课日期第1次：2013年8月28日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　2．正