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1、Unit3Last Weekend 课例分析英语组杜玉萍教学思路: 小学高段英语教学应以培养和提高学生听说写能力为主,本课时主要是要求学生学会用过去式进行交流,而watchedTV washedclothes cleanedtheroom playedfootball 和visited grandparents这几个词组学生是已经学过,所以在这一课中重点是让学生知道过去式的发音和其形式,以及培养学生的口头表达。小学生的有意注意持续时间比较短,因此在课堂中设计了多个活动,
2、让学生在快乐中学习。 Teachingaims:1.能听说读写短语:watchedTV washedclothes cleanedthe一room playedfootball and visited grandparents 2.能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能做出正确的回答。 3.能够运用新学内容完成Makeasurvey的任务。 4.教育学生熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心别人。 Importantpoints:1.能听说读
3、写短语:watchedTV washedclothes cleanedtheroom playedfootball and visited grandparents. 2.听懂会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能在实际情景中灵活运用。 Difficultpoints: 5个词组读音和书写,掌握动词过去式和发音。 Preparefortheclass:录音机词卡调查表 Teachingsteps: Step1 Warm-up 1.Let’ssi
4、ng. 2.Dailytalk Whatdayisittoday?Whatdayisittomorrow? (It’sSaturday.) WhataboutthedayafterTomorrow?(It’sSunday.) SaturdayandSundaywecallthemweekend. Whatdoyoudoontheweekend? S1:Iusuallyreadbooks. S2:Iusuallygoshoppingand……. S3:Iusuallyh
5、aveclassesand……. 3.Pairwork Workinpairs,askandanswerinpairs.Whatdoyoudoontheweekend? Whataboutyou? Asksomepairstomakethedialogue. 4.Let’schant EveryweekendIclimbmountains,whatdoyoudo? EveryweekendIcleantheroom,whatdoyoudo? Everyweeken
6、dIreadbooks,whatdoyoudo? EveryweekendIgoshopping,whatdoyoudo? 教师给出一定的节奏,学生说唱歌谣。 Step2Presentation 1. 出示当天的日历,问学生Whatisthedatetoday?Whatdayisittoday? 2. 圈出上个星期六,日,问学生Whatwasthedatetoday?Whatdaywasittoday?引导学生回答lastweekend. 3. 教
7、师做出洗衣服的动作,CanyouguesswhatdidIdolastweekend? 引出washedclothes,板书并带读。开火车轮读。 4.教师做出擦桌子,拖地,擦窗户动作,WhatdidIdoagainlastweekend? 引出 cleanedtheroom ,板书并带读。指名读,并拼写。用cleanedtheroom说一个句子。 5.请一名学生表演看电视的情景,问全班学生WhatdidIdolastweekend? ,板书并带读watchedTV 6.A
8、ctivity1.看看谁的记忆最好。 活动目的:提高学生的语言表达能力,帮助学生巩固单词。 活动对象:全体学生 活动时间:2分钟 活动过程:把词卡标上序号,学生快速记单词,取掉词卡看谁能说出各序号下的单词。 7.出示图片,ask Whatdidhedolastweekend?引出playedthefootball ,板书并请一名学生带读。 8.出示图片,ask Whatdidtheydolastweekend?引出visitedgrandparents 板书并带读
