教案：角的概念推广

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1、课题：§2.1角的概念的推广课时：1课时教学要求：1.理解角的定义，任意角的涵义2.掌握象限角的涵义3.掌握终边相同的角的相关知识重点与难点：终边相同的角的特点及其一般式突破难点的方法：发学生从实践中发现问题，解决重点和难点教学过程：引课—第一章人集合的概念出发，讲解了集合与函数的有关知识，第二章将从角的概念出发，围绕着三角函数这个中心讲解相关知识。讲授方法：由标题可知：角将突破初中学习时的定义范围(1)角是怎样定义的？注意三要素。(2)怎样“旋转”？举例说明：如225°与－495°（解答此处略写）学生口答：(1)锐角是第几条象限的角？(2)

2、第一象限的角都是锐角？巩固练习P552板书纲要：1．任意角(1)定义内容此处略写逆时针：正角(2)旋转顺时针：负角不作旋转：零角2．象限角前提条件：第一置顶点子原点第二以X轴的正半轴为始边讲授方法：前奏练习：A．90°－270°450°810°B．30°390°－330°－690°要求：(1)分别在同一平面直角坐标糸中作出这两组角；(2)分析这两组角有哪些共同特点。找出它们的规律。在教师的启发下引导写出特点与90°、30°终边相同的角的一般式和集合。板书纲要：3．终边相同的角(1)与任意角终边相同的角的一般式.β=+k360°k∈Z(2)与终

3、边相同的角的集合S=｛k∈Z｝小结:1.任意角同上2.象限角与终边相同的角3.确定已知角在某个象限的方法作业:P553公开课教案教师：王淑兰科目：数学班级：062班(204教室)时间：2003年11月21日14:05～14:50审核：