期末复习（二）声现象

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1、word版习题期末复习(二)　声现象考点1　声音的产生与传播【例1】　(福州中考)把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物体的________产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声．【解析】　正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的．用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内空气越来越接近真空，虽然闹钟仍在振动发声，但听到的铃声越

2、来越小，这是因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的．【答案】　振动　真空【方法归纳】　　把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法．在探究声音的传播需要介质时，逐渐将玻璃罩内的空气抽出，听到罩内的闹钟声逐渐变弱，推理如果将玻璃罩内的空气抽完，就听不到闹钟的声音了，利用了实验推理法．1．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释(　　)　　甲：雄蛙通过鸣乙：听不到真空丙：太空中宇航员丁：蝙蝠用超声囊振动发声罩中的电铃声需用无线电交谈波探测飞行A．甲和乙B．乙和丙C．

3、丙和丁D．甲和丁2．　(淮安中考)如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音(　　)A．是由物体振动产生的word版习题B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的3．自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其______发声；广场上音乐喷泉的优美旋律是通过______传入我们耳中的．考点2　声音的特征【例2】　(绵阳中考)婷婷

4、自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的(　　)A．音调B．音色C．响度D．传播速度【解析】　由题意知瓶子中装有水的多少不同，导致在敲击时，振动快慢就不同，装入水少的振动快，频率大，声音的音调，故在敲击不同水瓶时改变发出声音的音调．【答案】　A【方法归纳】　　解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征．在题意中如果改变的是发声体振动频率的，则改变的是音调；改变是发声体振动幅度

5、的，则改变的是响度．4．　(日照中考)如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波(　　)A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同5．　(眉山中考)观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是(　　)A．震耳欲聋B．闪烁其词C．掩耳盗铃D．耳熟能详6．　(绥化中考)吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地．这里的“雷鸣般”描述的是声音的______特性．人们可以根据声音的___

6、___特性分辨出吼猴的叫声．考点3　声现象综合【例3】　(牡丹江中考)下列有关声现象的说法中，错误的是(　　)A．发声的音叉在振动B．桌子可以传声word版习题C．医生用听诊器诊病是利用声传递能量D．“禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声【解析】　一切发声体都在振动，声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，故AB两选项说法正确；听诊器可以让医生判断病人的状况，此时的声音传递的是信息，C选项说法错误；禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，D选项说法正确．【答案】　C【方法归纳】　　本题考查了多个声学的知识点，

7、是中考的常见题型，解答时结合声学的特点逐一分析，得出答案．7．　(武汉中考)关于声的说法正确的是(　　)A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播8．　(临沂中考)对于下列四幅图片的叙述正确的是(　　)A．用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B．改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系C．禁鸣是从声源处减弱噪声

8、D．听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏9．　(抚顺中考)小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活，这里的声音是由音箱中纸盆的______产生的，声音大是指声音的______(填“音调”或“响度”)大，经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在________减弱噪声．1．如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是(　　)A．用“土电话”通话，表明固体能够传声B．听到声音就能分辨出是谁，是根据音